专题：人教版玲玲的画教案
-
《玲玲的画》教后反思
《玲玲的画》教后反思 《玲玲的画》文章语言朴实，故事情节简单，学生一读便明了。在这一课的教学中，我以识字、识词为主。反思整个教学过程，有收获，亦有遗憾。 收获之一：四步识字
-
玲玲的画教案
一、猜谜引课题 1、师：老师知道大家特别聪明，我想考考大家，能不能接受老师的挑战！：能！ 师：在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的谁吗？生：司马光
-
玲玲的画教案
25.玲玲的画导学案 曹庄小学：刘英芹 导学目标： 1、会认“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”8个生字。 2、把课文读正确、读通顺，把玲玲的心情变化用不同的语气读出来。 3、读
-
玲玲的画教案doc（精选）
25.玲玲的画 教学目标： 1.会认本课8个生字，会写5个生字、2个词语。 2.朗读课文，感悟课文内容。 3.培养善于思考的情感。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入 1、.问：小朋友
-
《玲玲的画》教案
《玲玲的画》教学案例 一、背景 《玲玲的画》这篇课文主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄
-
玲玲的画教案
玲玲的画 教学目标： 1、 会读“玲、详、幅”等8个生字，会写“叭、糟、肯|”等9个生字。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 （体会玲玲的心情变化。）懂得生活中只要肯动
-
玲玲的画教案
5 玲玲的画 教学目标： １.认识15个生字，会写10个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。 ２.正确、流利、有感情的朗读课文。 ３.通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往
-
玲玲的画 教案
人教版二年级下册第25课《玲玲的画》教学设计 陈烨露 一、直接导入、板书课题 1、出示“玲玲”，指导朗读 2、教师板书，学生举起手跟老师书写 二、初读课文，检查预习1、自读课
-
玲玲的画教案
玲玲的画 【教学目标】 1、我能认识“玲、详”等8个生字，会写画、奖、评3个生字。 2、我能正确、流利地朗读课文，并说出课文内容。 【教学重难点】 识字、正确书写生字、把课
-
玲玲的画教案
《玲玲的画》教案[学习目标] １、巩固上节课学习的生字，知道课文讲了一个什么故事。 ２、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 [教学重点] 感悟积累对自己有启发的句
-
玲玲的画教案（定稿）
感悟课文，感情朗读 1.这片课文主要讲了一件什么事？（培养学生的表达能力） 2.文中有几次对话？请你找一找，用笔画一画。 a.请你试着读一读第一次对话，想一想应该怎样读？ ◆爸爸为什么催
-
玲玲的画教案
《玲玲的画》教案 一、谈话引课 1、师：同学们，你们喜欢画画吗? 生：喜欢 师：老师也喜欢画画。说到画画，我还有一个小秘密呢，想听吗？ 生：想听 师：前两天我买了一件白色的t恤，雪白雪白的，
-
二年级语文下册 玲玲的画教案 人教新课标版
玲玲的画 一．指导思想与理论依据 本单元以“正确看待问题、善于思考”为主题。在一年级下册，学生已经学过一组以“动脑筋想办法”为专题的课文，二年级上册学过一组以“怎样看问
-
5.玲玲的画（教案）
5玲玲的画(精读课文)【教学目标】1会认“玲、详”等15个生字，会写“评、奖”等10个字，会写“评奖、时间”等4个词语。2.正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”
-
《玲玲的画》名师教案
《玲玲的画》名师教案 教学目标 ： 1、认识15个字，会写10个字。重点写好“画、报、候、奖”等生字。 2、正确、流利、分角色朗读课文。 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成
-
25《玲玲的画》教案
25 玲玲的画 教学目标: 1、 会认8个生字，会写的个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3、 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理
-
《玲玲的画》教案（精选五篇）
《玲玲的画》说课稿 一 、说教材 本单元教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，内容丰富。《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二
-
玲玲的画优秀教案[大全]
25、玲玲的画 二（3）方冬辉 第二课时目标： 1、 深入学习课文，抓住重点词句，品读感悟，体会玲玲的情感的变化，体会爸爸最后说的话中所蕴含的深刻含义，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变
