专题：人教版沏茶问题说课稿
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沏茶问题说课稿
《合理安排时间---沏茶问题》说课稿 一、说教材 本单元主要是通过日常生活中的一些简单的事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思
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沏茶问题说课稿
人教版四年级数学上册 《沏茶问题》说课稿 一、教材分析 《沏茶问题》是人教版四年级上册数学广角中的内容，主要是通过讨论怎样安排各种事情能让客人尽快喝上茶，让学生体会在
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四年级上册《沏茶问题》说课稿
四年级上册《数学广角》说课稿 郑凤娟 一、说教材 （一）教学内容：这节课是《人教版义务教育课程标准实验教材、数学》第七册第七单元112-114页“数学广角”第一课时。 （二）教材分
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《沏茶问题》
《合理安排时间》教学设计 ——数学广角《沏茶问题》 龙沙小学 鲁毅 教 材：人教版小学数学四年级上册第七单元《数学广角》 教学目标： 1、使学生认识到解决问题策略的多样性，形
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沏茶问题
数学广角——合理安排时间 《沏茶问题》教学设计 教学目标： 1、知识目标：让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成
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数学广角优化-《沏茶问题》说课稿
数学广角优化－《沏茶问题》说课稿 【教学内容】 四年级数学上册数学广角优化《沏茶问题》 【教学目标】 1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2
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人教小学四年级数学上册沏茶问题教学设计
人教版小学数学四年级上册 数学广角——《沏茶问题》教学设计 执教：鲁巷小学：石文彬 教学内容：本课是《小学数学人教版义务教育课程标准实验教材》第七册第八单元数学广角——
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沏茶问题反思
《沏茶问题》教学反思 《沏茶问题》是四年级数学上册《数学广角》第一课时的内容。本节课，通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想，使学生从中体会运筹思想在解决生活问题中的
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《沏茶问题》教案
数学广角——《沏茶问题》教案 教材内容：人教版四年级上册p104数学广角——沏茶问题例1。 教学目标： 1.通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2. 尝试
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沏茶问题教案
《沏茶问题》教案 昌黎县 第六小学 尹二零 学习内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册P113-114学习目标： 1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解
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沏茶问题教案
数学广角《沏茶问题》 ——统筹安排时间 教学目标： 1、使学生通过简单的事例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决
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沏茶问题（精选5篇）
合理安排时间——沏茶问题 一、教学目标： （1）使学生通过简单的实例，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。 （2）使学生认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方
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沏茶问题教案
沏茶问题 合理安排时间（沏茶问题） 一、教学内容：人教版课标教材四年级上册数学广角例2沏茶问题。 二、教学目标： 1、学生在解决合理安排沏茶的工序问题中，学会用流程图的方式表示
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沏茶问题教案
四年级上册《数学广角》第一课时教案 一、教学内容： 人教版《数学》四年级（上册）第八单元例题1及做一做）。二、教学目标: 1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排
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沏茶问题5篇
人教版四年级数学上册第八单元数学广角——优化 第一课时 沏茶问题 望江亭小学 陈君 教学内容：教材第104页例1。 教学目标： 知识与技能：１、通过简单的生活事例，让学生学会选择合
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四年级上册《沏茶问题——合理安排时间》说课稿
四年级上册《沏茶问题--合理安排时间》说课稿 江夏碧云小学李会莲 一、说教材 （一）教学内容：人教版四年级上册P104例1，做一做1及相应练习（二）教材分析：、在本册中通过数学广角这一
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沏茶说课稿（五篇范例）
教学评优 说课稿 沏茶问题 中卫九小 李珍霞 一、说教材 （一）教学内容：这节课是《人教版义务教育课程标准实验教材、数学》第七册第八单元“数学广角”第一课时。 （二）教材分析：在
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《沏茶》说课稿 Microsoft Word 文档
《数学广角——沏茶问题》说课稿 汤阴县第一实验小学 闫海芳 一、 说教材 （一）、教学内容：今天我说的这节课的内容是，人教版四年级数学上册数学广角例1 （二）教材分析：本节课主要
