专题：人教版四年级21搭石
-
21搭石教案
[教学目标] 1．指导学生认识 7 个生字，会写 11 个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2．指导学生在正确、流利、有感情地
-
21搭石说课稿
搭石说课稿今天,我说的《搭石》是人教版第七册教材中的课文.我想从以下几个方面来说: 教学理念: _ 阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程,是教师
-
21搭石教案
21《搭石》教学设计 人教版四年级上册 曲靖市麒麟区育红小学陈晔媛 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神。 2．通过重点词句的理解，体
-
21搭石教案
《搭石》 【教学目标】 1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课
-
21搭石教案
21 搭石 教学目标： 1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受
-
小学语文四年级上册 21、《搭石》
（新人教版）小学语文四年级上册21、《搭石》精品教案 教材简要分析： 新课标人教版四年级语文上册《搭石》，课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的
-
四年级上语文教学反思-21搭石-人教新课标【小学学科网】
《搭石》教学反思 xiaoxue.xuekeedu.com 《搭石》石一篇很美的课文，在平白朴实的语言中展现出人性的光辉何作者对家乡的无比依恋，选编这篇课文除了要让学生感受到人性的美之
-
21《搭石》教学设计定稿（模版）
《21搭石》教学设计 设计理念： 本设计本着使阅读者披文入情，透过文字触摸到语言的深层内涵的阅读理念，引导学生透过文字想象画面，体会课文浓郁的生活气息，与作者情感交融，在自主
-
21、《搭石》教学设计（精选合集）
21、《搭石》教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“脱鞋绾裤、协调有序、轻波漾漾、人影绰绰、理所当然”的意思。 2、运用边读边想象画面、联系上下文
-
21《搭石》教学设计
21 搭石 一、导入新课 同学们，上课之前，老师想跟大家分享一首小诗，请看大屏幕 大家先自由读读，（团结力量就是大）艾绍康，你来读读，你读得很流利；吴迪，你来试试，（读出了诗的韵味）；黄肖谦你来
-
21搭石教学设计
《21搭石》教学设计 设计理念： 本设计本着使阅读者披文入情，透过文字触摸到语言的深层内涵的阅读理念，引导学生透过文字想象画面，体会课文浓郁的生活气息，与作者情感交融，在自主
-
21搭石教学设计
《21搭石》教学设计 教学目标： 1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课
-
21搭石教学设计
《搭石》教学设计
珲春市第一小学刘琳琳
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解
“协调有序 -
21搭石教学设计
21、《搭石》教学设计 一、教学目标 1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2．正确、流利、有感情地
-
21《搭石》公开课教案
《搭石》教学设计 汇龙小学唐洪 第一课时 教学内容： 1、会认 “谴”等7个生字，会写“暴”等11个生字。 2、概括文章主要内容。 3、学习课文第一自然段，知道什么是搭石。 4、正
-
21搭石评课稿
《搭石》评课稿 我今天听了任丽老师的课，有以下几点拙见，下面我来分点说一下： 1、本课体现了以“学生发展为本”的思想，以读感悟，实现了学生与教师对话，与文本对话，与生活对话，引
-
21搭石教学设计
21、搭石第二课时教学设计上课人：徐志福 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受文中的美。 2、 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养学生留心观察、
-
21搭石教学设计
《搭石》教案 教学目标： 1、正确书写洪、暴、猛、涨等11个生字。 2、正确、流利、有感情地读文，体会乡亲们像搭石一样默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染和熏陶。 3、领
