专题：人教版小学数学年月日
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人教统编版小学奥数趣味40题
人教统编版小学奥数趣味40题小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、小学奥数趣味40题(共40题；共219分)1.（1分）先填一填，再说说我的新发现．
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小学英语单词人教精通
三年级上册单词 Unit1cat 猫 monkey 猴子 dog 狗 duck鸭子 panda 熊猫 bear 熊 pig 猪 rabbit 兔子 bird 鸟 mouse 老鼠 Unit2 book书 bag 书包 pen 钢笔 pencil 铅笔 pen
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(人教新课标)四年级数学教案 比较数的大小1
比较数的大小 教学目的： 1．使学生学会比较亿以内数的大小。 2．培养学生比较、分析、类推的能力。 教学重点、难点、关键点： 1．重点：学会比较亿以内数的大小。 2．难点：学会比较位数相
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人教新课标小学语文教学计划
人教新课标小学语文教学计划 教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳
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人教 小学五年级美术教案
第1课 万绿丛中一点红 课型：造型?表现 课时：2课时 教材分析: 教学目标： 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重点：认识色彩
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人教小学三年级英语翻译单词
Unit 1
1、猫_________________ 2、猴子_______________ 3、狗
4、鸭子________________ 5、熊猫________________ 6、熊________________ 7、猪________________ 8、兔子__ -
数 学 教 学 教 学 反 1
数 学 教 学 教 学 反 思 学前教育专业 于桂云 当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的认识和感受。我们教师不能把他们看着“空的容器”，按照
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初中数学学什么_怎么教。
初中数学学什么，怎么学？ 对于每一位老师来说，首先都应明确“我是做什么的”和“我如何做”这样两个概念。而对于初中数学老师来说，则应该明确的是“初中数学学什么”和“初中数
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一年级语数教什么
一年级语数教什么 一年级语数教什么离开学只剩半个月，记者采访了XX小学、XX学校和XX一小等多所学校的语文、数学老师，他们都表示没有为"零起点教学"做专门准备。"因为我们本来
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一年级下数学教学反思-读数 写数-人教新课标【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 《求一个数是另一个数的几倍》教学反思 “求一个数是另一个数的几倍”这节课的教学是建立在学生对“倍”的认识和除法的认识基础上的，通过本节课的学
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二年级下数学教案- 万以内数的认识-人教新课标2014【小学学科网】
《万以内数的认识》教学设计 xiaoxue.xuekeedu.com 教学内容：人教版小学数学教材二年级下册第78例4及相关练习。 教学目标： 1．直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘表示
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一年级下数学教学反思-比较数的大小-人教新课标2014【小学学科网】（推荐）
《比较数的大小》教学反思 xiaoxue.xuekeedu.com 在教学本册《数的比较》之前，学生已经学过用一一对应的方法比较两种物品的多少，能用20以内的数序比较20以内数的大小，并已掌
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二年级下语文教案-数星星的孩子-人教新课标【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 二年级下语文教案—数星星的孩子|人教新课标 教学目标： 1、知识和能力：会认9个字，会写12字。正确流利有感情地朗读课文。 2、过程和方法：通过集体读、指
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人教工作总结
在市局人事科、宣教科和局党组的领导下，按照年初制定的工作目标，紧紧围绕税收任务这个中心，落实总局提出的“依法治税、从严治队，科技加管理”的税收工作指导思想，结合本科室的工
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一年级音乐下册 数蛤蟆教案 人教新课标版
数蛤蟆 教学目标：1.进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。 2．通过创编歌词和歌曲
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“1000以内数的认识”教学设计 【教学内容】 xiaoxue.xuekeedu.com 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年下册）》第68～69页的内容。 【教学目标】 1. 让学生经历数
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小学德育教育论文-如何加强小学德育教育-人教新课标【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 小学德育教育论文-如何加强小学德育教育人教版新课标 在新课改的过程中，小学教育由传统的应试教育向素质教育转变。在教学中，教师不仅要注重培养学生的
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人教新课标小学语文第八册教学计划
人教新课标小学语文第八册教学计划
人教新课标小学语文第八册是以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。既要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的
