专题：热空气科学课
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热空气教案
热空气教案 一、教学目的： 1．指导学生认识空气受热后，与冷空气相比，重量会变轻，向上升。 2．培养学生的实验能力(学会做热空气变轻上升的实验)和归纳概括能力(归纳概括出热空气比冷
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《热空气》教学设计
《热空气》教学设计 一、教学目标： 1、科学知识与技能： （1）知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。 （2）知道热空气上升，冷空气下降。 （3）了解热气球和孔明灯的升空原理，学会制作一个
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《热空气和冷空气》教案
新民市前当堡学校 田雪莲《热空气和冷空气》教案 《热空气和冷空气》 教学目标： 1、能借助物体觉察冷热空气流动的规律。 2、指导同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的
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热空气和冷空气教案
热空气和冷空气 三河小学万安平执教时间：二〇一四年十月二十二日 教学目标 探究过程和方法： ·通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流·会分析风的形成和流动，热空气上升
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热空气教学设计（精选五篇）
《热空气》教学设计 一、教学目标 1．知识目标：知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 2．技能目标：知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的
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三年级下册科学教案-《热空气》
三年级下册科学教案
课题：《热空气》单位：中庄中心小学主备人： 王尊国
一、教学目的
1．知道科学探究要从提出问题开始，能用简单的器材进行实验并记录，会查阅书刊及其他信息来源。 -
《热空气和冷空气》教学设计
《热空气和冷空气》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。 （2）知道热空气上升，冷空气下降。 （3）了解热气球和孔明灯的升空原理。 2、过
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《热空气》教学设计[小编整理]
5、热空气 教学目标 知道热空气比冷空气轻，会上升；了解热空气的应用。初步具有实验操作、观察和归纳能力。初步具有实事求是、严谨踏实、与人合作和乐于探究的科学态度。 教学
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《热空气的特点》教学设计
《热空气的特点》教学设计 教学目标： 1．知识：使学生知道热空气比冷空气轻，会上升。 2．能力：培养学生自主收集事实并尝试解释的能力。 3．教育：培养学生追求真知、勇于探索的科学精神
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2. 热空气和冷空气教案1
《2. 热空气和冷空气》教案 教学目标 过程与方法： 1.通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流。 2.会分析风的形成和流动，热空气上升。 知识与技能： 1.知道空气是会流动的，空
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《热空气和冷空气》教学设计1份
三穗县优质课竞赛教案 课题：《热空气和冷空气》 执教人：万先祥 年级：四（2）班 科目：科 学时间：2010-9-16 地点：城关二小 《热空气和冷空气》教学设计 一、教学目标： 1、科学知识与技
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2. 热空气和冷空气教案习题
《2. 热空气和冷空气》习题 一、填空题 1、因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就______________不同，各地的空气______________冷热程度也就不一样，热空
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热空气与冷空气教案（5篇）
热空气与冷空气教案 执教人：舒玲玲 教学目标： 1、能借助物体觉察冷热空气流动的规律。 2、指导同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的原理。3、指导热气球、孔明灯是利用
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科学课奖励制度
科学课奖励制度 个人奖励： 集齐5个笑脸，可换取一份精美橡皮擦（数量无限制）； 集齐15个笑脸，可换取一份精美文具（数量无限制）； 集齐30个笑脸，可换取一份樱桃小丸子公仔/科学小工具：放大镜
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科学课教学计划（精选合集）
科学课教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是
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科学课改
“科学课改”满载着科学教育的希望上路
刘恩山说：“科学素养是每个公民基本素养中不可缺少的组成部分，科学教育的本质就是要在教育中体现科学的本质。而新一轮的课程改革正是 -
小学科学课（精选）
小学科学课《骨骼》教学设计 高楼河镇中心小学 李秀选 教学内容：第四单元 第二课 骨骼关节和肌肉 设计理念：“材料引起学习，材料引起活动”。材料是学生解决科学问题，获得科学
