专题：认识5以内序数的教案
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认识5以内序数说课稿
中班数学《5以内序数》说课稿 一、说教材 1.教材来源： 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中
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教案认识5以内的序数（五篇范文）
中班科学活动《认识5以内的序数》 活动目标： 1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。 2、学习按给出的序数词找到它所表示的相应
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幼儿园认识5以内的序数_教案
活动名称：认识5以内的序数 活动目标: 1.正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。 2.发展幼儿思维的逻辑判断能力。 3.培养幼儿对数学
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大班数学教案《认识5以内序数》（定稿）
1、认识5以内的序数，并感知序数的方向性。 2、理解序数的含义，能够从同一个方向正确运用"第几"来表示物体的顺序。 3、喜欢并愿意参加活动，体验游戏的乐趣。 活动准备 1、能调
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5以内序数教案（5篇模版）
“5”以内序数（中班上学期） 活动目标： 1、认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。 2、学习用点数的方法从不同方向确定物体的排列次序。 3、寻找
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学前班数学教案：认识5以内的序数
学前班数学教案：认识5以内的序数
百手整理起驾为您活动目标：
1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
教学重点：认识序数第一至 -
认识5以内的序数教学反思（汇编）
中班科学活动《认识5以内的序数》 《认识5以内的序数》一课，主要是以“小动物分新房”为主线，串成一系列的操作活动，贯穿整个学习活动中。 本课的教学内容对于幼儿来说并不难掌
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中班《序数》(5以内)公开课教案
中班科学活动：序数（5以内） 执教者：陈丽燕 活动目标： 1、理解序数与基数的区别。。 2、认识5以内的序数，学习掌握序数的特点。 3、培养幼儿的实践应用能力及理解能力。 活动准备：
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中一5以内的序数教案
5以内序数（小动物的新家）教案 一、设计意图： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处
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中班数学活动《认识5以内的序数》教案[大全]
中班数学活动《认识5以内的序数》教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整
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中班数学教案：认识5以内的序数[五篇范文]
中班数学教案：认识5以内的序数作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班数学
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《认识序数》教案
《认识序数》教案15篇
《认识序数》教案1
我设计的活动主要目标是认识1——10 的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，体验数 -
中班数学：《认识10以内的序数》教案
中班数学《认识10以内的序数》教案 活动目标： 1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。 2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，
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学前中班数学活动认识5以内的序数
学前中班数学活动：认识5以内的序数 设计意图： 数来源于生活，运用于生活。在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，
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6以内的序数教案
中班数学: 6以内的序数 活动目标: 1认识6以内的序数，学习序数词第几。 2．能从不同的方向找到物体排列的位置。 3．发展观察能力，判断能力，提高动手操作能力。 活动准备： 多媒体课件
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中班数学：5以内的序数
中班数学：5以内的序数 一、设计意图： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置
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认识序数
认识序数（大班数学活动） 教学目标： 1、认识1~10 的序数，学习确定物体在序列中的位置。 2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。 认真听清楚各项活动的规则， 用过的
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数学教案--认识10以内的序数（合集5篇）
数学教案－认识10以内的序数 目标 使幼儿认识基数和序数的区别，学习辨别10以内的序数。 准备 1. 5盘贴绒苹果图片，每盘有1～5个苹果，每个盘子涂上不同的颜色；10个贴绒动物，10级贴绒
