专题：认识比例尺的教学设计
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《比例尺的认识》教学设计案例
《比例尺的认识》教学设计案例 南京市秦淮实验小学肖俊晖 教学内容：义务教育课程标准实验教材第十二册数学P48---49的内容，并完成课后练习P53---54的1---3题 教材分析：本节课
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《认识比例尺》教学反思
《认识比例尺》教学反思
《认识比例尺》教学反思1
教学目标：1．在实践活动中体验生活中需要的比例尺。使学生认识比例尺的意义，学会求一幅平面图的比例尺。2．在操作、观察、思考 -
《认识比例尺》教学反思
《认识比例尺》教学反思
福和希望小学：匡俊
《比例尺》是小学数学六年级下册第三单元中的教学内容。这一知识是在学生已经掌握了化简比以及比例的知识的基础上进行教学的。这 -
关于《认识比例尺》教学反思
关于《认识比例尺》教学反思 《认识比例尺》是小学数学六年级下册的内容，这一节是在学生学习了比例的意义和基本性质的基础上进行教学的，是比例的现实生活中的具体应用。六年
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比例尺教学设计
比例尺教学设计 教学目标 1．使学生理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺． 2．使学生能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离． 教学重点 理解比例尺的意义，能根
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比例尺教学设计
“比例尺”的教学设计 教学目标： 1.学生理解和掌握图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系：图上距离∶实际距离=比例尺。掌握求比例尺、实际距离、图上距离的计算方法。 2.
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比例尺教学设计
《比例尺》教学设计 教材依据： 北师大版小学数学教材六年级下册第二单元第六节《比例尺》第30~32页 设计思路: 指导思想：全面提高学生的素质,促进学生个性才能的发展。义务教
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比例尺教学设计
比例尺教学设计 (人教版六年级第十二册) 教学目标： 知识与技能：通过组织学生画出的平面图，使学生体会到图上距离与实际距离的比，知道图上距离比实际距离就是比例尺，知道比例尺的
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比例尺教学设计
《比例尺》教学设计 沛县实验小学 吕美荣 教学内容：苏教版小学数学第十二册教科书第48页的例6，完成随后的“练一练”和练习十一的第1、2题。教学目标： 1.学生在具体情境中理解
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比例尺教学设计
《比例尺》教学设计 【教学内容】: 人教版小学数学实验教材第十二册《比例尺》第48、49页 【学习目标】: 1.在实践活动中体验生活中需要的比例尺，了解比例尺在实际生活中
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比例尺教学设计
在具体的情景中揭示概念教学的真谛 《比例尺》教学设计 长阳实验小学鲁爱民 教学目标 ： 1﹑知识目标：理解比例尺的含义，掌握求比例尺、图上距离和实际距离的方法。 2﹑技能目标：通过
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比例尺教学设计
【组内研讨课】 《比例尺》教学设计 一、教材分析 《比例尺》这节课是在学生学习了比和比例的基础上进行学习的，它是比和比例知识的延伸和应用，比例尺不是一把真正意义上的
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比例尺教学设计（★）
《比例尺》教学设计 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书.数学》（青岛版）五年级下册第83页。 教学设计 一、教材分析 《比例尺》这节课是在学生学习了比和比例的基础上进行
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比例尺教学设计
教学内容:北师大版小学数学第十二册第二单元第30-31页。 教学目标: 1.让同学在实践活动中体验生活中需要比例尺。 2通过观察、操作与交流,体会比例尺实际意义,了解比例尺的
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比例尺教学设计
《比例尺》教学设计 学习内容：人教版六年级数学下册53页内容。 学习目标： 1、理解比例尺的意义，会求一幅图的比例尺。 2、掌握线段比例尺转化为数值比例尺的方法。 3、感受比例
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比例尺教学设计
比例尺教学设计 孙艳丽 一、教学目标： 知识与技能： 1、在具体情境中理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 2、培养学生综合运用知识的能力；培养学生动手测
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比例尺教学设计
比例尺 学习目标 1.结合具体情境，认识比例尺；能根据图上距离、实际距离和比例尺中的两个量求第三个量。 2.运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生
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《比例尺》教学设计
《比例尺》教学设计 科翔小学徐海燕 教学内容：比例尺 教学目标： 1． 使学生理解比例尺的含义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。 2． 认识数值比例尺和线段比例尺，能将线段比例尺
