专题：认识钟表的教学分析
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认识钟表教材分析
（一）教学内容 “认识钟表”原来包括：认识整时和半时，由于半时的认识比较困难，《2011版课标》把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。 本课的教学内容就只认识
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认识钟表教材分析、教学设计、教学反思
认识钟表 教学设计说明： 1、教材分析 《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。`本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了
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认识钟表教学设计模板[合集]
时间对于学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间，陌生是他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的，这就需要在老师的指导下，提升概括科学地认钟表的方法
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认识钟表教学设计
《认识钟表》教学设计 教学内容：冀教版一年级上册84、85页内容。 教学目标： 1知道钟表在生活中的作用，初步认识钟表，会看整时半时。 2经历在生活经验的基础上学习时间的过程。 3
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认识钟表教学设计
教学设计 巴南区接龙镇凉水小学鲜梅 一. 教学内容：西师版小学数学一年级下册认识钟表例1。(76---77页) 二. 三维目标: 1. 知识与技能：让学生认识钟面,了解时针和分针.掌握整
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《认识钟表》教学设计
《认识钟表》教学设计 教学内容： 小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》认识整时。 教材分析： 小学一年级的学生已经具备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看时间,
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《认识钟表》教学设计
《认识钟表》教学设计 教材分析 本节课是认识时间的第一课时，要求学生认识整时，它是学生建立时间观念的初次尝试。教材以小明一天的学习生活情景作为学习的线索，让学生结合生活
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认识钟表教学设计
教学过程： 一、谜语导入 师：今天老师要带来一位新小朋友与你们认识，喜欢吗？（喜欢）瞧，他来了。（课件出示小明）。请掌声欢迎，并和小明打招呼 “嗨!”。 （课件展示情景图）小明和大家招手，并
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认识钟表教学设计
认识钟表教学设计 教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在交流、合作、互助中进一步认识钟面，进一步认识时间单位时、分，初步建立时、分的时间观念，初步掌握时与分之间
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《认识钟表》教学设计大全
一、教案背景 1，面向学生： √小学 2，学科：数学 3，课时：1 4，课前准备： 1）教师：上网搜索有关《喜羊羊和灰太狼》中的动画及图片，钟表店及钟表、电子钟图片制成ppt课件、实物投影仪、钟面
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《认识钟表》教学设计
《认识钟表》教学设计 双丰小学 宋燕 教学内容：人教版数学一年级上册84、85页。 教学目标：1、让学生在熟悉的生活情境中认识钟面并学会认读整时。 2、帮助学生初步建立时间概
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认识钟表 教学设计
一、创设情境 同学们，听，公鸡啼，鸟儿叫，太阳公公出来了！早晨喜羊羊背着书包上学去啦！看，谁还在呼呼大睡呢？是啊，难怪他天天迟到，你有什么好办法，帮助他不迟到吗？ 你的建议真不错，那我们
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认识钟表教学设计
全省小学数学新课程课堂教学大赛 《认识钟表》教学设计 教学目标： 1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。 2、初步建立时间观念，养成珍
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《认识钟表》教学设计
一年级上册数学《认识钟表》教学设计 田家炳小学 邹寿英 教学目标 : 1.知识点：通过观察及自身的尝试活动认识钟； 初步了解时针、分针之间的关系；(时针走一格时,分针要走一圈。)
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认识钟表教学设计
认识钟表 教学内容 人教版《义务教育教科书·数学（一年级上册）》第84～86页。 教学目标 1.认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。 2. 培养学
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《认识钟表》教学设计
一年级上册第十一单元 认识钟表 课标要求与教材分析 《认识钟表》是〈义务教育课程标准实验数学教科书〉一年级上册第八单元的内容。属于课程标准第一学段“数与代数”领域
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认识钟表教学设计
一年级数学上册 《认识钟表（第1课时）》教学设计 单位：迁安市杨各庄镇徐流口初级小学 姓名：揣连飞 联系电话：0315-7933701 小学一年级数学上册第8单元《认识钟表（第1课时）》教学设
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认识钟表教学设计
认识钟表教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第一册第84～85页 一、分析教材： 本节课要求学生掌握对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”
