专题：认识整时教学设计
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《认识整时》教学设计教学设计
《认识整时》教学设计 教学内容：《钟面的认识》——认识整时 教材分析： 《认识整时》是上海培智教材第八册第三单元的内容，本节课是在认识了时针和分针的基础上进行，在教学中，根
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《认识整时》教学设计
《认识整时》教学设计 ◆您现在正在阅读的《认识整时》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《认识整时》教学设计 教学内容：《认识钟表》是义务教育课
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认识整时教学设计
2017--2018学年第一学期 第7单元 认识钟表 第1课时 认识整时教学设计 【教学内容】：教材P84、P85及练习十九第1-3题 【教学目标】： 1.使学生学会看钟表上的整时。 2.培养学生
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《认识整时》教学设计
《认识整时》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 学会观察会看钟面的结构，认识电子表和钟表表达的整时，会读、会写整时刻。 （二）过程与方法 通过学生操作钟表认识钟面的结构，获
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《认识钟表(整 时) 》教学设计[范文大全]
《认识钟表(整 时) 》教学设计作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那要怎么写好教学设计呢？下面是小
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认识整时教学设计[推荐阅读]
认识整时教学设计（第一课时） 教学内容：一年级上册第七单元第84页 教学目标：1、引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。 2、使学生学会看钟表上的整时，会正确读、写整时,并了解
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《认识钟表(整 时) 》教学设计
《认识钟表(整 时) 》教学设计 教学目标： 1、 结合生活经验认识钟面，学会看整时。 2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。 3、培养学生的观察
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认识整时
《认识整时》是一年级上册第八单元的教学内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生
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认识整时 文档
第一课时认识整时 教学内容： 教科书第84~85页。 学情分析：学生初次接触钟表的模型，首先肯定是新鲜大于求知欲，要让他们能够认真的听讲得有一定的时间。教学理念： 培养学生动手操
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认识整时
《认识整时》教学设计 教学内容：教材第91——92页内容及练习十六的1——3题 教学目标：1、知识与能力：知道钟面上有时针、分针、12个数；结合生活实际，使学生学会看钟表上的整时
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认识整时
《认识整时》教学设计 郑文红 教学内容： 人教版小学数学一年级上册第91－92页和相关练习。 教学目的： 1．认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面上的数字。 2．结合生活经验学会看
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认识整时
认识整时 教学内容：教科书第91~92页，练习十六1、2题。教学目标：1、使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表
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认识整时
认识整时 教学目标： 1、结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。 2、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 3、通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常
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认识整时
《认识钟表—整时》教学设计 孙跃凤 一、 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学第一册第84、85页。 二、教学目标： 1、让学生初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。
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《认识整时》[精选合集]
《认识整时》教学设计 市一小教师：谢聪荣 教学内容：人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》。 教学目标： 1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。 2、培养学生的观察能
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认识整时
教学设计 第一课时《认识整时》 【教学内容】 人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时（84-85页)认识整时。 【教材分析】： 一年级学生已经储备了一些认识钟表
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认识整时教学设计及反思（5篇）
认识整时 教学目标：1、通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。 2、知道钟面上有时针、分针、秒针、12个数、12个大格。 3、帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的
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一年级上册认识整时_教学设计
认 识 整 时 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）》第84～86页。 教学目标： 1、认知目标： 通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成：知道钟面上有时
