专题：人物描写一组
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22 人物描写一组（定稿）
22 人物描写一组 教材分析 本课是第六单元“作家笔下的人”中的一篇精读课文，需3课时完成教学任务。 本课由3个独立的片段组成，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小
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22人物描写一组
22 人物描写一组 教学内容： 教材132-137 教材分析： 这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《临死前的严监生》选自《儒林外史》，
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人物描写一组说课稿
《人物描写的一组》说课稿 酱坊地小学 六年一班 张露 一、 说教材 《人物描写一组》是人教版小学语文五年级下册第七组第二十二课。 二、 说教学目标 学习目标是感受作家笔
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《人物描写一组》课堂实录
人教版五年级下册《人物描写一组》课堂实录 执教：陕西省汉中师范附属小学淡洁 整理：山东省东平县实验小学亓明国 一、紧扣主题，谈话导入 师：上课！同学们好！ 生：老师，您好！ 师：请坐！孩子
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22人物描写一组
22人物描写一组教学设计 付海云 【课型】 精读引领课 【教学目标】 1．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生这两个鲜活的人物形象。 2．理解课文内容，学习作者抓住人物的
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人物描写作文一组
一 可爱又可气的老妈 说起我的老妈，那可真是活生生的一个“孙悟空”，变化快，法力大！不对，也许比孙悟空还要厉害呢。瞧，她来了…… “宝贝，听你说下星期就要放寒假了，是吗？”我都已经
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人物描写一组教案（大全）
人物描写一组 小嘎子与胖墩比赛摔跤教学设计 一、教学目标 1．认识本课5个字，能正确读写破绽、穿梭、裤裆、抖擞、扳不动 等词语。 2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子鲜活的人物
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人物描写一组习题答案
第四单元综合测试 知识梳理 教学重、难点 作业完成情况 典题探究 例1《小嘎》的作者是（徐光耀） 例2 《临死前的严监生》出自（《儒林外史》）作者（吴敬梓 ） 例3《凤辣子初见林黛玉
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人物描写一组评课
《人物描写一组》评课材料 课改大课堂在我校的各个教研组如火如荼的进行，6月16日由我组的于志伟老师代表我们教研组进行课改展示活动。她所执教的是人教版五年级语文下册的第
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22人物描写一组 教案
22、《人物描写一组》
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。
2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 -
《人物描写一组》语文教案
学习目标1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。3.认识课文中的14个生字，摘录
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人物描写一组教学设计
《人物描写一组》教学设计 新拨小学吴敬文 一、谈话引入 1．导语 同学们，在第五组课文的学习中，我们认识了中国古典名著中许多摇曳多姿、难以忘怀的人物形象，你们最喜欢的是谁？能
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人物描写一组教学设计
22 人物描写一组 教学目标 １、认识１２个生字，会写１４个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、
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人物描写一组教学反思
《人物描写一组》教学反思 《人物描写一组》由3个片段组成，分别是《 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》和《“凤辣子”初见林黛玉》。本节课我进行的教学内容是：感
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22人物描写一组 教案
22.《人物描写一组》教学设计 教学目标 1．认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖
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人物描写一组教学反思（精选合集）
《人物描写一组》教学反思 迎秋里实验学校 刘杰 大家好！《人物描写一组》我共设计了3课时，在这节课我所展示的是第二课时。先说一下我的设计本课的总目标1、认识12个生字，会写1
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22人物描写一组教案
人教版语文 五年级下册 22人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教学设计 开封市柴屯小学：孙志青 一、教学目标1. 正确、流利地朗读课文，随文认识生字词，理解“破绽、精神抖擞
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《人物描写一组》教学反思（最终版）
《人物描写一组》教学反思 杨村第十小学 第七单元的课文都是描写人物的，除了让学生理了解课文的主要内容外，体会人物鲜明的性格特点外，一个很重要的训练重点是 体会作家描写人
