专题:人物描写一组文本解读
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22 人物描写一组(定稿)
22 人物描写一组 教材分析 本课是第六单元“作家笔下的人”中的一篇精读课文,需3课时完成教学任务。 本课由3个独立的片段组成,《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小
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22人物描写一组
22 人物描写一组 教学内容: 教材132-137 教材分析: 这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,
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人物描写一组说课稿
《人物描写的一组》说课稿 酱坊地小学 六年一班 张露 一、 说教材 《人物描写一组》是人教版小学语文五年级下册第七组第二十二课。 二、 说教学目标 学习目标是感受作家笔
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《人物描写一组》课堂实录
人教版五年级下册《人物描写一组》课堂实录 执教:陕西省汉中师范附属小学淡洁 整理:山东省东平县实验小学亓明国 一、紧扣主题,谈话导入 师:上课!同学们好! 生:老师,您好! 师:请坐!孩子
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22人物描写一组
22人物描写一组教学设计 付海云 【课型】 精读引领课 【教学目标】 1.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生这两个鲜活的人物形象。 2.理解课文内容,学习作者抓住人物的
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人物描写作文一组
一 可爱又可气的老妈 说起我的老妈,那可真是活生生的一个“孙悟空”,变化快,法力大!不对,也许比孙悟空还要厉害呢。瞧,她来了…… “宝贝,听你说下星期就要放寒假了,是吗?”我都已经
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人物描写一组教案(大全)
人物描写一组 小嘎子与胖墩比赛摔跤教学设计 一、教学目标 1.认识本课5个字,能正确读写破绽、穿梭、裤裆、抖擞、扳不动 等词语。 2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子鲜活的人物
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人物描写一组习题答案
第四单元综合测试 知识梳理 教学重、难点 作业完成情况 典题探究 例1《小嘎》的作者是(徐光耀) 例2 《临死前的严监生》出自(《儒林外史》)作者(吴敬梓 ) 例3《凤辣子初见林黛玉
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人物描写一组评课
《人物描写一组》评课材料 课改大课堂在我校的各个教研组如火如荼的进行,6月16日由我组的于志伟老师代表我们教研组进行课改展示活动。她所执教的是人教版五年级语文下册的第
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22人物描写一组 教案
22、《人物描写一组》
教学目标:
1、有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象。
2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法。 -
《人物描写一组》语文教案
学习目标1.有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象。2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法。3.认识课文中的14个生字,摘录
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人物描写一组教学设计
《人物描写一组》教学设计 新拨小学吴敬文 一、谈话引入 1.导语 同学们,在第五组课文的学习中,我们认识了中国古典名著中许多摇曳多姿、难以忘怀的人物形象,你们最喜欢的是谁?能
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人物描写一组教学设计
22 人物描写一组 教学目标 1、认识12个生字,会写14个生字,能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、
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人物描写一组教学反思
《人物描写一组》教学反思 《人物描写一组》由3个片段组成,分别是《 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》和《“凤辣子”初见林黛玉》。本节课我进行的教学内容是:感
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22人物描写一组 教案
22.《人物描写一组》教学设计 教学目标 1.认识12个生字,会写14个生字,能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖
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人物描写一组教学反思(精选合集)
《人物描写一组》教学反思 迎秋里实验学校 刘杰 大家好!《人物描写一组》我共设计了3课时,在这节课我所展示的是第二课时。先说一下我的设计本课的总目标1、认识12个生字,会写1
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22人物描写一组教案
人教版语文 五年级下册 22人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教学设计 开封市柴屯小学:孙志青 一、教学目标1. 正确、流利地朗读课文,随文认识生字词,理解“破绽、精神抖擞
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《人物描写一组》教学反思(最终版)
《人物描写一组》教学反思 杨村第十小学 第七单元的课文都是描写人物的,除了让学生理了解课文的主要内容外,体会人物鲜明的性格特点外,一个很重要的训练重点是 体会作家描写人