专题:人物与环境教案
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《人物与环境》美术教案
《人物与环境》美术教案 教学内容与目标 认知:了解绘画作品中人物与环境的关系,了解人物动态变化的特点。根据人物动态变化想象活动内容,添加适当环境。 情意:提高学生的创作兴
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人物与环境-五年级美术教案
人物与环境
一、 教材分析
本课学生可以根据教材中提出的问题进行探究学习,开阔思维,大胆创新、想象,其中部分学生的优秀作品还可以提供给学生自主学习参考。但还需要教师一步 -
人物与环境(五篇范文)
《人物与环境》教学设计 教学目标: 1、了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。 2、通过欣赏课本中两组范画,领略绘画想象力的丰富多姿。 3、让学生通过讨论分析怎样根
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《人物与环境》教案设计
教学目标 了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。通过欣赏课本中两组范画,领略绘画想象力的丰富多姿。让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与
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人物与环境说课稿
人物与环境说课稿 人物与环境说课稿1 尊敬的各位评委、老师,大家好!今天我说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书,人美版美术第九册第十二课《人物与环境》。一、说教材本课
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人物与环境-张宇五篇
人物与环境 蜀新苑小学:张宇 一、 教材分析 《人物与环境》是 人教版小学美术五年级上册第十二课,本课学生可以根据教材中提出的问题进行探究学习,开阔思维,大胆创新、想象,其中
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《人物与环境》教学反思
《人物与环境》 这一课属于“造型.表现”领域的内容,通过给同样动态的人物添加环境,训练学生创新思维和丰富的想象力,了解绘画中表现人物与添加环境背景的关系,掌握利用环境衬托
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人物与环境教学反思
《人物与环境》教学反思 本课属于造型表现学习领域,对于学生来说,主要学习内容是通过给同样动态的人物添加不同的环境和服装,训练学生创新思维和丰富的想象力。了解人物与环境
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人物与环境说课
《人物与环境》说课稿 尊敬的各位评委、老师,大家好! 今天我说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书,人美版美术第九册第十二课《人物与环境》。 一、教学内容和教学理念 本课
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人物与环境 教学设计
《人物与环境》教学设计 长春经济技术开发区花园小学 马莹 一、教学目标 1.了解绘画作品中人物与环境的关系,了解人物动态变化的特点。 2.根据人物动态变化想象活动内容,添
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《人物与环境》教学设计
《人物与环境》教学设计
石桥中心小学杜雪艳
一、 教材分析
本课学生可以根据教材中提出的问题进行探究学习,开阔思维,大胆创新、想象,其中部分学生的优秀作品还可以提供给学生 -
教学设计:人物与环境
课题:人物与环境 时:一课时 教学目标: 1、讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等教学步骤: 、 出示人物形象,提问:老师这里有几个人物,你能根据他们的姿态,想象他们都在做什么、布置
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人物与环境教学设计
人物与环境 王海霞 教学目标: 1知识与技能:了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。 通过欣赏课本中范画,领略绘画想象力的丰富。 2、过程与方法:让学生通过讨论分析,了解
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《人物与环境》教学设计
《人物与环境》教学设计 《人物与环境》教学设计1 教学目的:1培养学生观察,记忆能力及绘画表现能力。2,陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。教具准备:《家》的
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《人物与环境》教学设计
一、教学目标:知识和能力:了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。利用添画、想象激发学生的创新思维,培养学生的想象力和表现力,提高学生表现完整画面的能力。过
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《人物与环境》教学反思
本节课是一节造型·表现课,在导入环节我将西安的环境美作为导入点,景中有人,人在景中游,烘托人物与环境和谐的一幕。在新授中,我以画家米勒的《拾穗者》为例,让学生通过三个人物动
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小说中的人物与环境
2012高三一轮复习(新人教版) 必修三 第一单元 小说——人物与环境(第一部分) 教材篇目《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》 单元目标 1.识记本单元出现的重点词语和文学文化常
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《人物与环境》的教学反思
本课属于“造型表现”领域。通过给同样动态的人物添加环境,训练学生创新思维和丰富的想象力。根据相同动态的人物形象添加环境,使人物与环境和谐统一。本课的教学重点是了解并