三年级下册美术教案- 第4课 人物与环境 ▏人美版

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人美版小学三年级美术第六册

第4课

人物与环境

课型:造型.表现

课时:1课时

教学目标:

1、知识与技能

了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。利用添画、想象激发学生的创新思维,培养学生的想象力和表现力,提高学生表现完整画面能力。

2、过程与方法

通过设疑激趣,借助观察想象、选择拼摆和分析思考等方式,引导学生自主探究人物与环境之间的关系。

3、情感、态度和价值观

引导学生感受美术创作活动的乐趣,激发学生热爱生活、表现生活的热情。

教学重点:

利用想象、添画,将人物与背景有机结合,呈现有主题且完整的画面。

教学难点:

人物形象的大胆塑造以及背景的情趣性。

教学准备:

课件、人物造型图、绘画材料和工具。

教学过程:

一、激趣导入

教师:猜一猜老师戴着帽子要干什么?这样的打扮应该在什么环境中出现?

学生:讨论并回答。

小结:我们在家、在大自然、在学校、在任何地方,这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存、密不可分的。

板书课题:人物与环境

二、新授

1、出示人物形象

提问:老师这里有几个人物,你能根据他们的姿态,想象他们都在做什么吗?你能想象当他们的身体方向发生变化时,是什么样子吗?

学生讨论、回答。

2、在原有人物的基础上,想一想,添加什么样的背景好呢?

3、打开课本,学生欣赏课本中的人物添加。说说课本中的人物添加给你什么启发?

生1:人物的服饰、头饰也可以根据不同的环境、不同的活动来进行添加。

板书要点:动态、服饰、发饰、环境

生2:

可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么,在什么环境中。

板书要点:变换位置和方向

教师小结:看来画面中人物与背景环境要想和谐统一,不仅要结合人物的动态想象添画合理的背景环境,还要根据背景环境改变人物的服饰与发饰,这样才能组成和谐完美的整体画面。

4、课件出示各种人物动态相同、主题不同的绘画作品。

5、教师根据学生的表述进行示范充分挖掘学生的想象及创造力。为学生作业打好基础。

三、艺术实践:

1、请你从下面的人物动态中选择你喜欢的一个动态,展开想像,并以他为主要人物创作添画背景环境,创新完成新颖的绘画作品。

2、教师巡回辅导。

四、作品展示、评价

1、说一说,你运用了哪些方法表现人物与环境?

2、找找看,谁的作品表现的人物与环境更富有创意?

三、总结、延伸。

这节课我们通过人物与环境的想象和添加,发现了自己有着惊人的想象力,我们能够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动,穿着不同服饰,身处各种多变的环境之中,真是有趣极了。下节课我们还要运用它们继续创作表现《我们的社区》,相信你们的创作一定会更精彩!

周至县二曲镇西街小学

李芳娟

课后反思:

本课教学内容与表现形式活泼有趣,极易激发学生的兴趣,学生能够乐于学习、乐于创作表现。不但让学生明确环境对人物活动的重要作用,更重要的是让学生完成一幅优秀作品,课堂中充分发挥了学生主观创造力,还使学生的记忆力、观察力得到的提高。

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