专题：日月潭的传说教学设计
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日月潭的传说教学设计范文
《日月潭的传说》教学设计
张雅钦教学目标：
1、学会本课词语，理解组成的词语，正确书写部分常用词语。
2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。
3、理解课文 -
日月潭的传说教学设计
《日月潭的传说》教学设计 【教材分析】 这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说，讲述的是年轻渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历尽艰险，降服了恶龙，最后又化作青
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日月潭的传说教学设计
《日月潭的传说》教学设计 教学目标： 1．学会本课词语，理解组成的词语，正确书写部分常用词语。 2．体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。 默读课文，能口头讲述
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日月潭的传说设计
《日月潭的传说》教学设计 班级学情分析： 本学期所接任的班级转眼进入三年级的学习中了,不知不觉中孩子们已经是中年级的小学生了。和一二年级相比，在教学过程中我也发现了不
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《日月潭的传说》教学设计[大全五篇]
《日月潭的传说》教学设计1一、 默写词语水性 商量 危险 千辛万苦 翻山越岭 漆黑一团二、 指名朗读第一段复习：这一段写了什么？（日月潭的地理位置和美丽的自然景色）过渡：课文第一
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23日月潭的传说教学设计doc
23、《日月潭的传说》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利有感情地朗读课文,默读课文。 2、用联系上下文和展开想想的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千
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30日月潭的传说教学设计
30日月潭的传说 教学目标： 1 会认3个字，会写6个字，参照词语库积累词语。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 能用自己的话讲这个传说故事。 4、培养学生追求光明的勇敢精神
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日月潭的传说教学设计（大全5篇）
苏教版三年级下册 第23课《日月潭的传说》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利有感情地朗读课文，复述课文 2、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们
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《日月潭的传说》教学设计5篇
《日月潭的传说》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利有感情地朗读课文。复述课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。用联系上下文和展开想像的方法理解“
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日月潭的传说教学设计（5篇范文）
为了让您更好地理解《日月潭的传说》这篇课文，查字典语文教学设计频道小编为您提供了日月潭的传说教学设计，希望对您学习这篇文章有所裨益! 教学目标 ： 1、学会本课词语，理解
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日月潭的传说
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《日月潭的传说》
《23、日月潭的传说》教学设计 教学目标 ： 1、初读课文，读准字音，读通句子。 2、学会本课6个生字，只识不写5个字。理解由生字组成的词语。 3、了解课文大意，体会大尖哥和水社姐挺
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日月潭的传说
《日月潭的传说》教案 教学目标： 情感目标：学习《日月潭的传说》，培养学生追求光明的勇敢精神，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 知识目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文
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日月潭的传说（定稿）
《日月潭的传说》教学设计（第二课时） 作者：许文明 教学目标： 1、能正确、流利有感情地朗读课文,默读课文。2、用联系上下文和展开想想的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越
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日月潭的传说
海陵小学 三年级下册语文教案 23日月潭的传说 设计理念 ： 1.文教学应该在师生平等对话的基础上展开努力构建和谐的语文课堂 2.对照教学目标，将语言文字理解，双基训练和情感价值
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日月潭的传说
《日月潭的传说》教案 教材分析 课文通过讲述恶龙吞吃了太阳和月亮，年轻的渔民大尖哥和水社姐不畏艰难、不怕牺牲，终于降服恶龙，拯救了日月的故事，说明了日月潭的由来。表现了人
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日月潭的传说教学设计（共五则）
日月潭的传说教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的日月潭
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《日月潭的传说》.第二课时教学设计
《日月潭的传说》第二课时教学设计 教学目标 1、理解课文内容，体会大尖和水社不畏强暴、不畏艰险、舍己为人的精神。2、有感情地朗读课文。 3、用自己的话复述课文内容。二、
