专题：日月潭教案设计
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《日月潭》教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：2课时 4、学生课前准备： （1） （2） （3） （4） 预习课文，初步了解课文内
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《日月潭》教案设计
教学目标：1、会认9个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学流程
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二年级下册《日月潭》教案设计（精选）
二年级下册《日月潭》第一课时教学设计 教学目标： 1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛”“茂”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文1—2段。 3、借助图片，让学生在朗读
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日月潭 第一堂课 教案设计
《日月潭》教学设计 ——唐小华 教材分析： 《日月潭》是人教版小学语文二年级下册第三组的第一篇课文。本组教材的专题是：爱祖国、爱家乡。 《日月潭》是一篇文质兼美的写景类
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二年级语文上册《日月潭》第二课时教案设计
二年级语文上册《日月潭》第二时教案设计 第二时 教学目标： 、 理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美
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二年级语文上册《日月潭》第一课时教案设计
二年级语文上册《日月潭》第一时教案设计 第一时 教学目标： 、 认识1个生字，会写个生字。2、 正确、流利地朗读文3、 知道大意。一、激趣导入。 、师：孩子们，你们喜欢旅游吗？你去
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日月潭说课稿
日月潭说课稿 一、教材分析 《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾及祖国大好河山的热爱之
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日月潭说课稿
日月潭 一、研读文本说教材 《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，从周围环境、日月潭的形状以及清晨、中午，晴与雨等
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日月潭教案
9、日月潭 教学目标： 知识与技能： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。 2.背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。 3.理解课文内容，进一步了解台湾风貌，并体会作者
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《日月潭》教案
日月潭 教学目标： 1.会认9个生字，会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学
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日月潭教案（本站推荐）
【教材分析】 《日月潭》是人教版小学语文二年级下册第三组的第一篇课文。本组教材的专题是：爱祖国、爱家乡。 《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特
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日月潭教案
《日月潭》教案设计 教学目标： 1.通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方，教育学生热爱祖国的宝岛——台湾。同时渗透热爱祖国热爱家乡的思想感情。 2.能正
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日月潭教案
听说这节课同学们要到日月潭去游玩，生字宝宝的许多小伙伴也赶来了，它们希望与我们同行，大家愿意带上它们吗？（愿意）看谁最先叫出它们的名字（多媒体出示四字词语，） 太阳高照、树木茂盛
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日月潭 教案
【教学目标】 1、会写“环、绕”等12个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“群山环
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日月潭教案
《日月潭》教学设计金晖小学语文35班杨旭文第一课时
教学目标：
知识与技能：
1.通过学习课文，学生能准确拼读“附、环、绕、茂”；能准确书写“茂 、岛”二字。
2.通过学习课文，学 -
日月潭教案
《日月潭》教学设计 一、创设情境，激趣导入 1 、同学们，咱们祖国山川秀丽，景色迷人。有甲天下的桂林山水；有世界八大奇观之一的万里长城；有象征古代劳动人民聪明智慧的龙门石窟；有
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《日月潭》教案
日月潭教学设计 一、教材分析 本次授课的主体是小学二年级学生,具有下列认知特点： 1、具有强烈的求知欲,对他们身边的事物充满着无限好奇。而且基于他们已有一定的知识积累,
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日月潭教案[合集]
日月潭教学设计 教学目标：1、掌握本课的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。 教学过程 ： 一、激趣导入 1、（出示课件）同学们喜欢去旅游吗？今天老师要
