专题：让作文的语言生动起来
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让语文课堂生动起来
让语文课堂生动起来高二王国祥中国是一个有五千年悠久历史，创造了灿烂文明的泱泱大国。语文就是中国语言文化的缩影，语文课本来应该是形象生动、活泼有趣的中华民族文化传授课
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让人物生动起来 作文教案
让人物生动起来 ——外貌描写 教学目标： 1、 了解外貌描写的定义 2、 掌握外貌描写的方法 3、 学会在写作中熟练运用外貌描写 教学重点：掌握外貌描写的方法 教学难点：学会在写
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让人物描写生动起来(教案)
让文章描写活起来 磐石四中 卢丽敏 一、导入 同学们，首先看两段文字，那一段写得生动，为什么？ 文段（一）文字比较概括，但不具体；运用了记叙的表达方式，比较准确，但不十分形象。 文段（二）比
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让语文课堂生动起来演说稿
让语文课堂生动起来——二年级语文说教材说课标各位领导、老师：大家好！语文教学的最终目的是让学生正确学会和运用语文知识，并从语文学习中学会做人的道理。只有让语文课堂生动
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如何让作文语言更生动？
文章生动的关键是选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得
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如何让语言更生动
如何让语言更生动
一、用形象化的描写代替概括性的叙述
1、一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。
例句：有个小银元落在地上。
这个句子，你认为应该怎样改， -
让人物描写生动起来(教案)（合集五篇）
让人物描写生动起来 一、导入 同学们，这节课，我们先来一起看一幅图，说说这两棵树各有什么特点？ （一棵光秃秃的没有生命感的枯树；一棵枝繁叶茂、生机勃勃的大树） 其实，我们写的文章就
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如何让语文课堂真正生动起来[大全五篇]
如何让语文课堂真正生动起来 库尔勒市四中 黄晓敏 范例一 《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，这篇小说通过生动形象的描写，深刻地反映了孔乙己一生的悲
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让作文的语言亮起来
让作文的语言亮起来 ————作文训练之语言训练 程春燕 孔子曰:“言之无文,行而不远。”文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，作文应从审美的角度运用生
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作文教案让作文语言靓起来
让作文语言靓起来 作文目标：学习写作技法，让作文语言靓起来 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入 孔子曰：“言之无文，行而不远。”意思是语言没有文采，便难以广泛流传；用于考试
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让枯燥的成语教学生动起来
让枯燥的成语教学生动起来 靖江市斜桥中心小学顾文娟 邮编：214513 摘 要： 成语是中华文库的瑰宝，它语言精练，结构严谨。学习成语要激发孩子学习兴趣，采用多种行之有效的教学方
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小学作文指导——让语言变生动
悠悠学堂辅导中心 ——作文辅导（非常作文大作战） 教 案 让语言变生动 （共2课时） 第1课时 Hi，小朋友们，大家好！欢迎来到悠悠学堂，从今天起，就由大郑老师带领大家一起快快乐乐学作文，好
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语文课堂生动起来（5篇材料）
语文课堂生动起来
大语文教育观认为：“语文学习的外延和生活的外延相等。”培养和提高学生的语文能力和素养，不能把全部希望仅仅寄托在课堂上，而要把课内与课外、学科内外紧紧 -
让作文语言靓丽起来教学实录
《让作文的语言靓丽起来》作文讲评课教学实录 教学目标 知识和能力目标：掌握修饰作文语言的方法，提高学生作文能力。过程与方法目标：结合学生作文，总结修饰作文语言的方法。 情
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公开课作文教案——让作文语言靓起来
让作文语言靓起来
一、导入
孔子曰：“言之无文，行而不远。”意思是语言没有文采，便难以广泛流传；用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。”那些语言平淡，空洞乏味，瘦得像个“瘪三” -
考场作文心得让语言靓起来
考场作文心得：让语言靓起来 作文有“文采”，是《考试大纲》在“语言通顺”基础上提出的高一级的要求。需要明确的是，词句漂亮，行文华丽，固然是有“文采”，但更多的情况下，“文采”
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中考语文 让作文语言靓丽起来
让作文语言靓丽起来 中考作文，语言因素起着举足轻重的作用。因为语言是文章的外衣。外衣的漂亮与否直接会影响人们对“穿着者”的看法，所谓“三分人才，七分打扮”是也。没有娴
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如何让作文的语言靓起来（五篇模版）
如何让作文的语言靓起来
在家写作文的时候都会有这样的疑问：什么叫“有文采”？作文怎样做到“有文采”？作文“有文采”，是《考试大纲》在“语言通顺”基础上提出的高一级的要求
