专题：随班就读学生教学计划
-
随班就读教学计划
七年级（1）班随班就读工作计划
随班就读是我国残疾儿童接受特殊教育的一种形式。对他们的教育如果只停留在看管上，那么这些孩子在学校的时间是白白浪费的。随班就读的学生的智力 -
随班就读学生
“我也是班级的一份子” ——随班就读学生参与意识的培养 广东省广州市海珠区滨江东路第二小学欧阳惠璋 摘要：当前，在全方位推进素质教育的同时，人们对智障儿童的教育也越来越
-
随班就读个别教学计划
随班就读个别教学计划 学生：张珂 性别：女 班级：八年级五班 入学时间：年 月 日 本计划制定日期：2017 年 9月 有效期限：2017—2018学年（2017年9月—2018年7月） 未来安置：随班就读 主管
-
随班就读学生个别化教学计划
由于特殊原因，需要随班就读的学生学校应该如何安排教学计划呢？以下是小编分享的随班就读学生个别化教学计划，欢迎大家阅读参考！随班就读学生个别化教学计划【1】1．随班就读个别化
-
随班就读学生教学方法
随班就读学生教学方法
1．点燃自信的火花，耐心启发他们
马卡连科认为：“人生活的目的在于不断地追求美好的未来，追求明天的快乐。”那么，对于随班就读学生而言，什么是明天的快乐，怎 -
特殊学生随班就读个别化教学计划
特殊学生随班就读个别化教学计划一、指导思想： 树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。 二、基本
-
随班就读个别教学计划（5篇）
一、智障对象概况我班现在有一个智障儿童，，肖博文是一个比较特殊的儿童。他的眼睛有先天性白内障，而且还是青光眼。视力极差既使坐在班级里的第一排，观看黑板上的内容都很困难。
-
随班就读学生教学工作计划
五年级（5）随班就读学生教学工作计划 2016---2017学年度第二学期 一、指导思想 教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平等各方面都普通学生有差异，
-
随班就读学生教育工作随笔
我和随班就读 耀华小学 孙丽梅 2013年9月新生入学，我的班上来了2名随班就读学生——赵猛和孙佳慧。这两个孩子，一个是身体残疾，一个是智力障碍。三年了，回想我们共同搀扶、相拥
-
随班就读学生教学总结
随班就读学生教学总结 克一河中学 王国祯 初二（2）班学生李宇亮，由于智力障碍，属于是特殊学生，那么对这样的学生我们该如何进行教育引导呢？下面谈一下自己看法及做法。一、思想认
-
随班就读学生教育总结
随班就读学生教育总结
赵艳君
随着社会的发展，智力障碍学生也享有公平受教育的权利。现今很多学校的普通班里都可能有一个随班就读的特殊的学生刘万军，那么对这样的学生我们该 -
随班就读学生教学工作计划
随班就读学生教学工作计划
2012---2013学年度
张伟除了智力低下外，还伴有害怕学习，对学习不感兴趣，行为
表现也各异，为了体现“尊重学生的人格，满足他的学习需求”，因
此，在对张伟 -
浅谈随班就读学生的教学管理（合集）
浅谈随班就读学生的教学管理 增城市石滩镇岗贝小学 郭葵金 一、 基本情况： 小杰，今年11岁，现四年级学生，属于学习困难学生。一年级进校时只认识7个字。在学习课文后，七八个生字的
-
随班就读学生工作计划（五篇范文）
2013—2014学年第二学期随班就读工作计划奎文区圣荣小学一、指导思想为了进一步贯彻奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，结合本学校实际，以“加强随班就读
-
随班就读学生心理健康辅导
随班就读学生心理健康辅导 问题表现： 该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪
-
随班就读工作总结
让关爱的阳光照亮每一个特殊孩子的心灵 ——大雁三小随班就读工作总结 “同一个世界、同一个梦想”„„只有从一点一滴做起，奉献我们的关爱，特殊生才能和健全人拥有“同一个世
-
随班就读工作计划
随班就读工作计划汇总七篇随班就读工作计划 篇1 一、指导思想为了进一步贯彻奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，结合本学校实际，以“加强随班就读教育工
-
随班就读工作计划
2014学年第二学期随班就读工作计划 一．指导思想 以随班就读学生发展为本，以随班就读学生管理为重点，抓好随班就读的日常管理工作，注重实效，树爱心，转观念，力争让每位学生在原有的基
