专题：s版小学语文生字注音
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人教版-小学二年级语文-上册生字(注音、组词)
小学二年级语文上册生字组词 第一单元 识字1 宜yí(不宜)（便宜）（宜人） 实shí（果实）(老实)（诚实） 色sâ（金色）（色彩）（景色） 华huá（中华）（华丽）（才华） 谷ɡǔ（谷子）（山谷）（五谷） 金jīn（金色）（金子）（金秋）（黄
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三下语文生字注音及词语表
三年级下册词语表
姓名：
（要求：每教完一课，及时听写，先读两遍，再听写，有错的要订正三遍。）
1、燕(yàn) 聚(jù) 增(zýnɡ) 掠(lûâ) 稻(dào) 尖(jiün) 偶(ǒu)沾(zhün) 圈(qu -
四上生字注音及组词
四年级语文（上册）生字表（二）生字注音及组词 1、观潮 潮cháo（潮水 潮湿 潮流 潮汐） 称chēng（名称 称雄 称号 称赞 ） chèn(对称） 盐yán（盐土 盐场 食盐 海盐） 笼lǒng（笼罩） lóng（ 笼
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二年级上册生字注音1
二年级上册生字注音（1）宜层尽染叠翠爽壮谷登华
图梨笼浪粱燃勤劳区尤其
仙盘峰胳膊巨当脖著形状
旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察
识刘菊残君橙橘径斜枫于
交支龙求凡利实金丰灯字
苹 -
三年级下册语文生字注音练习下载[共5篇]
三年级下册语文生字注音练习题 第 1 页 ， 共 3 页俊 I 俏 I 拂 I 增「掠 I 闊两藻躍 I I i i r 1 r_ I I I i I 咏绦泗滨裁莲蓬蜻蜓 泛锐饲翁峭欧洲瑞，启 h hL i i I ) L i I
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语文二年级下册第1单元生字注音
杭州彩虹城小学 203 班 语文二年级下册生字注音练习
第 1 单元
姓名
羞
遮
掩
躲
探
嫩
符
触
鹊
枯
荣
宿
徐
篱
疏 -
四年级语文(下册)生字表(二)生字注音及组词
四年级语文（下册）生字表（二）生字注音及组词
【2014年2月精心整理，用于四年级语文（下册）课文中
生字及组词的复习巩固】
1、古诗词三首
亭tíng（凉亭亭子亭台楼阁）庭tíng（院庭家庭法庭 -
一年级新课标语文上册生字注音(5单元)[合集]
第五单元生字注音 姓名： 黄晚国森课美远有包尘少鸭去牛么本红升歌边午猫尺立笔听作从声旗刀中昨杏丽还早年力业桃条果林苹起木多只众近色无明双校书心来今第五单元生字注音
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小学二年级生字会读会写注音450字
小学二年级语文上册生字表一
(带拼音 人教版)
yícãngjìnrǎndiãcuìshuǎngzhuànggǔdēng
识字1宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 谷 登
huá
华
túlílïnglàngliángránq -
小学人教版语文二年级上册生字注音练习第一-八单元
人教版语文第三册第一单元注音练习
班级姓名学号 宜层尽染叠翠爽壮谷登华图梨笼浪粱燃勤劳区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识刘菊残君橙 橘径斜枫于颊 -
药师经(生字注音图文版)
民间药师佛的多个形相。 南无药师琉璃光如来 香赞 炉香乍爇(ruò)，法界蒙熏，诸佛海会悉遥闻，随处结祥云，诚意方殷，诸佛现全身。 南无香云盖菩萨摩诃萨（三称） 净口业真言 ōng，xiū l
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人教版八年级下册语文生字注音及词语解释（最终五篇）
人教版八年级下册语文生字注音及词语解释 藤野先生 1、给下列划线的字注音Màn huì xùn nì jié fēi 烂 漫 芦荟 不逊 匿名 诘责 绯红 宛如wǎn 驿站yì 解剖pōu 油
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小学语文古诗大全人教版注音
【小学一年级】上册： 一去二三里 一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。 画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 静夜思（李白） chuángqiánmíngyuâguān
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人教版语文二年级上册 5一株紫丁香 生字注音组词
5、一株紫丁香 生字注音 组词 休：xiū休息、休假、午休、休养、罢休、休学、修业、休想、休戚相关 木：mù木头、树木、木材、麻木 沐：mù沐浴 伸：shēn伸手、伸直、伸开、伸腿、
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2014年春季四年级下册生字一注音
2014年春季四年级下册生字注音
共200个，写对的个，错误个姓名学号1、 螺谙2、 澜瑕翡峦骆驼兀绵3、 浙臀稍额蜿蜒
4、 缎涧俯皑蹄溅延鞍5、 拮寐驰馈惑捎6、 巷津损
晾签耽甩赚 -
小学二年级语文生字组词
识字一： 宜：(便宜) (宜人) (宜兴) (不宜) (相宜) (事不宜迟) 实：(果实) (实在) (实用) (真实) (实话)(老实) (诚实)(实事求是)(实力) (事实) 色：(颜色) (色彩) (彩色) (红
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小学二年级上册语文生字
识字1宜层尽染叠翠爽壮谷登华
1图梨笼浪粱燃勤劳
2.区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状
3.旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识
4. 刘菊残君橙橘径斜枫于语文园地一交支龙求凡利识字 2棋弹 -
浅谈如何搞好小学语文生字教学
浅谈如何搞好小学语文生字教学 小学语文是一门重要的课程,其中的生字又是语文的基础，正如盖大厦的砖瓦一样，因此，生字教学的效果就关系到语文的教学效果，甚至是其他科目的学习。
