专题：scartch教学第3课
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第3课 比较柔韧性 教学设计[本站推荐]
第3课 比较柔韧性 教学设计.txt跌倒了，爬起来再哭~~~低调！才是最牛B的炫耀！！不吃饱哪有力气减肥啊？真不好意思，让您贱笑了。我能抵抗一切，除了诱惑„„老子不但有车，还是自行的„„
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第3课土地改革教学设计（本站推荐）
第2课《最可爱的人》教学设计 课标依据：讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 目标设计 通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“
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教学设计 田忌赛马第3课
田忌赛马 教学目标 1．学会本课8个生字，理解24个新词语的意思；能从课文中找出"怀疑、约定、讽刺、轻蔑"等词语的近义词。 2．能用"胸有成竹""转败为胜"造句。 3，初步学会看课题椎想
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第3课 桃花心木
桃花心木一、教材分析： 教材以树喻人，描写了一位乡村种树人，在培育桃花心木时的二三事。文章在写作方法的运用上，通过层层渗透，抽丝剥茧，去伪存真，使我们终于透过种树人在植树过程
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第3课土地改革
第3课土地改革
一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布1、土地改革的原因：①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。②新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还 -
第3课 土地改革
第3课 土地改革
【课程标准】
知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。 【学习重点】：《中华人民共和国土地改革法》的公布
【学习难点】：国防建设与经 -
第3课 编辑文档
第3课编辑文档 一、导入： 1、课前听歌曲《捉泥鳅》。 这首歌大家都很熟悉，老师听说这首歌大家音乐课上刚学过，这就是它的歌词。（出示：） 捉泥鳅 池塘的水满了雨也停了 田边的稀泥里
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第3课 检测
第三课 新中国的内政与外交姓名：
一、内政（《中华人民共和国宪法》）
1、会议名称：第届全国人民代表大会第一次会议-------19年月北京；
2、宪法内容：坚持专政，坚持道路，一切权力属于 -
第3课 宋明理学
3、宋明理学 1教学目标 评论（0） 1、宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。 2、宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学的理解。
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scratch教学第3课《机器人跳舞》
第3课 机器人跳舞 教学目标 1、初步尝试scratch 软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。 2、初步尝试scratch 软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。 3、能看懂并理
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第3课 土地改革教学设计（5篇范文）
课题：第3课土地改革
编写人：建湖县裴刘学校周华教学目标：
1、知识与能力：了解土改的必要性、土改的开展及基本完成情况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土改的历史意义 -
第3课 战略大决战教学设计
第3课 战略大决战 教学设计 蔚县代王城中学 孙建芸 教学设计思路 本课的教学运用图解法，使学生了解三大战役的战况，明确三大战役胜利的历史意义。本课涉及的人名、地图、战役
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第3课《向日葵》教学设计02
课题：向日葵 课时：2课时 课型：绘画 年级：二年级 教材：书画版美术教材 二年级第一学期 ------ 教材分析： 本课是第一单元尝试水粉色中的第三课，是学生第一次进行水粉色的造型练习，要
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教学设计 狼牙山五壮士第3课范文
狼牙山五壮士 一、教材分析 1．了解作者按事情发展的顺序安排材料，是本单元学习训练的重点。以往学过的按事情的发展顺序分段，是通过把事情发展全过程分成几个阶段来理解课文。
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教学设计 五月端阳第3课
五月端阳 一、教材分析 端午节是中华民族的传统节日，课文对我国端午习俗的记叙，反映了我国悠久的文化传统。 课文分为三个部分。第一部分（第1、2自然段）写哪一天是端午节和端午
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第3课 战略大决战教学设计
第3课 战略大决战教学设计 第3课战略大决战教学设计 教学设计思路 本课的教学运用图解法，使学生了解三大战役的战况，明确三大战役胜利的历史意义。本课涉及的人名、地图、战役
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第3课 周末日记 教学设计
第3课 周末日记 教学设计 一：教材分析 本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘
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教学设计 最后一课第3课
最后一课 都德 教学目标： 1、领会理解课文思想感情，培养爱国主义情感。 2、从理清小说故事情节入手，分析人物性格。 3、了解人物形象的描写方法。 教学重点： 1通过人物的语言、
