专题：诗词诵读校本教材封皮
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经典诵读校本教材目录
目 录 1. 序言何为国学？为何读经？................................. 1 2. 《三字经》................................. 3 3. 《百家姓》 4. 《千字文》 5. 《弟子规》 6.
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4年级经典诵读校本教材
1、终南①望余雪 唐·祖咏 终南阴岭秀， 积雪浮云端。林表②明霁色③， 城中增暮寒。 【作者介绍】 祖咏（669—746？），洛阳人。仕途落拓，后归隐汝水一带。他的诗以描写山水为主，辞意
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诗词诵读校本课程 教案
《牧童》教学设计（校本课程） 一、教学目标 1.认识“铺”、“蓑”等字，会写“牧”、“蓑”2个生字，能正确、有感情地朗读并背诵。 2.借助重点字词，展开想象，能用自己的话表达诗的意
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五六年级古诗词诵读校本教材
每页左边要有这句话：新纪元小学“古诗词诵读”校本教材 封二： 前言 中华民族是诗的国度，中华诗词博大精深，渊远流长，美不胜收。是民族瑰宝，是中华文化的精髓，也是真、善、美的艺术
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三年级国学经典诵读(校本教材)
《大学》导读 《大学》，原是《小戴礼记》里一篇，旧说为曾子所作，实为秦汉时的儒家作品，这是中国古代讨论教育理论的重要著作。 《大学》提出了“三纲领”和“八条目”，强调修己是
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三年级经典诵读校本教材目录
三年级(下) 经典诵读 班级_________ 姓名_________ 第 0 页 目 录 一、写景篇 1.祖咏《终南望余雪》 2.刘方平《月夜》 3.白居易《大林寺桃花》 4.张祜《题金陵渡》 5.
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“经典诵读”校本教材编写方案(初稿)
“经典诵读”校本教材编写方案（初稿） （一）教材编写目的 我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。古典诗
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初中校本课程教材《经典诵读》
初中校本课程教材 经典诵读 前 言 中华文化博大精深，源远流长，丰富多彩的文化瑰宝哺育了一代代中华儿女。《诗经》、《楚辞》、先秦诸子、唐诗、宋词、元曲，《三字经》、《百家
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红楼梦经典诵读校本教材.1[五篇范文]
六年经典诵读（一） 名著点击 《红楼梦》，又称《石头记》，是中国最具文学成就的古典小说，是中国长篇小说创作的巅峰之作。这个假期，让我们一同走进这部古典名著吧！ 1．《红楼梦》前八
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校本课程系列教材---六年级经典诵读
贾罕小学校本课程系列教材 经典诵读 贾罕小学（高段） 第一篇 美文驿站 1、第一百个客人 „„„„„„„„„„„„„„„„„„2 2、爱痕 „„„„„„„„„„„„„„
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国学经典诵读之《弟子规》校本教材
皇仓实验学校国学经典之《弟子规》 （校本教材·试用版） 主编：翟杨琴 皇仓实验学校国学经典之《弟子规》 目录 《弟子规》总序………………………………………… 《弟子规》内
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三四年级古诗词诵读校本教材[大全5篇]
中年级段古诗词诵读目录 1.凉州词（唐·王之涣）„„„„„„„„„„„„„„„ 01 2.别董大（唐·高适）„„„„„„„„„„„„„„„„„02 3.江南春·千里莺啼绿映红（唐·杜牧
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诗词诵读
学科：语文课题：《诗词诵读》备课教师：课型：新授时间：诗词诵读学习目标：1、正确、流利、有感情朗诵古诗。2、理解诗句意思，领悟诗中蕴含的深刻哲理。3、体会诗词的意境，理解作者所表
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诵读经典诗词
“诵读经典诗词，传承中华文明 ”主题班队会活动方案一、活动目的：1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到闲情—友情—亲情—
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诗词诵读
诗词诵读
说
课2011年10月27日稿说课稿语文教学分为阅读教学、造词诵读、口语交际、写作和综合性学习五个版块，这次公开课我想在“口语交际”、“诗词诵读”上去尝试。开始本 -
诵读经典诗词
“诵读经典诗词，传承中华文明 ”主题班会 一、活动目的：1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到闲情—友情—亲情—乡情—爱
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4-48三年级经典诵读校本教材目录[最终版]
三年级经典诵读校本教材 2016年10 目 录 一、写景篇 祖咏《终南望余雪》 刘方平《月夜》 白居易《大林寺桃花》 张祜《题金陵渡》 刘长卿《送灵澈》 无名氏《杂诗》 二
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小学国学经典诵读之《弟子规》校本教材
小学国学经典之《弟子规》 （校本教材·试用版） 主编： 小学国学经典之《弟子规》 目录 《弟子规》总序………………………………………… 《弟子规》内容简介……………………
