专题：三袋麦子教学设计讲解
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三袋麦子教学设计讲解
《三袋麦子》教案 [设计过程] 一、读读议议————给孩子一袋“可爱憨厚”的麦子1、自读第二小节，分组讨论。 ①小猪看到这袋麦子后，有什么表现？（重点突出“开心”、“喊”等
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《三袋麦子》教学设计
西师大版小学语文三年级上册 《三袋麦子》教学设计 第二课时 云阳县海峡小学 陈雪 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、理解课文内涵，能根据自
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《三袋麦子》教学设计
《三袋麦子》教学设计教学目标 1学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格。 3能正确、流利、有感情地朗读课
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三袋麦子教学设计
三袋麦子（第二课时） 教学目标： 1.能分角色朗读课文，讲讲这个故事。 2.通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格。3.在具体的语言环境中理解一些重点词语的意思
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三袋麦子教学设计
[三袋麦子教学设计]《学弈》教学设计 【教材简析】 《学弈》这篇课文是北师大版小学语文六年级上册第四单元的一篇讲读课文，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须
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《三袋麦子》教学设计
《三袋麦子》（第一课时） 【课题】 《三袋麦子》 小学语文 三年级 【教材简解】 《三袋麦子》是小学语文苏教版第五册第三单元的一篇童话故事，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲
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三袋麦子教学设计
《三袋麦子》 张浦中心小学校 杨慧敏 一、整体感知 1.齐读课题 2.师引述，整体感知：快过年了，看，谁来了？（出示图片：土地爷爷）土地爷爷带来了三袋麦子，送给了谁呀？（出示图片：小猪、小牛、
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《三袋麦子》教学设计
《三袋麦子》教学设计 教学目标 1. 情感朗读第二、三、九自然段。 2．自主批注，体会小猪小牛小猴的特点。 3．了解小猪小牛小猴对麦子的不同处理方式和结果。受到启发，领悟道理。
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三袋麦子教学设计
三袋麦子 第二课时 一、复习旧知，设疑导入。 1．上一节课我们初读了童话故事《三袋麦子》，（齐读课题）大家还记得这个故事的主要内容吗？ （过年了，（谁）送给（谁）（什么）作为节日礼物。一年以后，
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《三袋麦子》教学设计
《三袋麦子》教学设计 大河面九年制学校 郭杰 教学目标： 1、通过学习让学生知道小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在一定
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三袋麦子教学设计
《三袋麦子》第二课时教学设计 教学目标: 1、能正确、流利,、有感情地朗读课文。 2、能讲述这个故事,体会三只动物不同的品格。 3、能培养学生的创新精神,续编结尾。 4、在
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《三袋麦子》教学设计之三（精选）
《三袋麦子》教学设计之三 刘口小学夏庆君 【导入】活动一 1.同学们，你们以前都读过哪些童话故事？ 2.那我来说一句台词，你们猜猜是出自哪个故事——“魔镜啊魔镜，魔镜，请你告诉我
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三袋麦子教学设计[大全5篇]
《三袋麦子》第二课时教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格 。 3、在具体的语言环境中理
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续编《三袋麦子》教学设计
续编《三袋麦子》教学设计教学目标： 1、以课文《三袋麦子》为基础，把握小猪、小牛、小猴处理麦子的方法及它们的个性特点，学习作者的表达方法，续编故事。 2、想象合理，符合小猪、
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《三袋麦子》教学设计（精选五篇）
小学语文《三袋麦子》教学设计第一课时 【教学要求】 ⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。 ⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。
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《三袋麦子》教学设计六
《三袋麦子》教学设计六 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：86 【教学要求】 ⒈学会本生字，理解有生字组成的词语。 ⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物
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《三袋麦子》教学设计三
《三袋麦子》教学设计三 1 作者：佚名 转贴自：网友投稿 点击数：10 柳州市鱼峰山小学李建萍 设计理念： 本教学设计根据文的语言材料有目的地引导学生在阅读过程中各抒已见，充分发挥
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《三袋麦子》教学设计及反思)
《三袋麦子》教学设计及反思 教学目标： 学会本课生字，理解幼生字组成的词语。 分角色朗读课文，要读得正确、流利、有感情。 能讲述故事内容，对小猪、小牛和小猴的不同做法作出评
