专题:数的平方教案
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平方数(教案 )
平方数(教案) 一、平方数的性质 性质1、完全平方数的末位数只能是0,1,4,5,6,9. 性质2、奇数的平方的个位数字为奇数,十位数字为偶数. 性质3、如果一个平方数的十位数字是奇数
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平方千米教案[范文]
《公顷和平方千米》教学设计(第1课时) 万江小学 陈海容 教学目标: 1.通过实际观察与推算,初步认识常用的土地面积单位──公顷,体会 1 公顷的实际大小,建立1公顷的表象。知道 1 公
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完全平方教案
完全平方公式 教学设计 一、教学目标 1.理解完全平方公式的意义,准确掌握两个公式的结构特征. 2.熟练运用公式进行计算. 3.通过推导公式训练学生发现问题、探索规律的能力. 4.培
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完全平方数的性质与特征
完全平方数的性质与特征
1=1×1=2=2×2=3=×=4=×= 52=×=62=×=72=×=82=×= 92=×=102=×=112=×=122=×= 13=×=14=×=15=×=16=×= 172=×=182=×=192=×=202=×= 212= -
完全平方公式教案
人教新课标八年级上15.2完全平方公式表格式教案 一、复习旧知 探究,计算下列各式,你能发现什么规律? (1)(p+1)2 =(p+1)(p+1)=_________; (2)(m+2)2=(m+2)(m+2)=_________; (3)(p-1)2 =(p-1)(p-1)=_________; (4)(m-2)2=(m-2)(m-2)=_
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公顷和平方千米教案
第一课时认识公顷 教学目标:1、使学生知道常用的土地面积单位公顷;体会1公顷的实际大小;会进行简单的单位换算。 2、使学生能借助计算器,应用相关面积公式和面积单位换算解决一
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认识平方千米教案
《认识平方千米》教案 四年级数学上册第二单元第二课时 第二实验小学刘齐 教学目标 一、知识与能力 1、在现实情境中了解平方千米的概念,理解它的意义,掌握平方千米与公 顷、
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公顷和平方千米教案
一、教学内容 公顷和平方千米P34——P35 二、教学目标 1、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米,通过计算、观察、推理、想象等方式,体会公顷和平方千米的实际大小。 2
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完全平方公式教案
完全平方公式教案1 一、教材分析本节内容在全书及章节的地位:《完全平方公式》是人教版数学八年级上册第十四章的内容。在此之前,学生已学习了多项式的乘法,这为过渡到本节的
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公顷和平方千米教案
公顷、平方千米(面积单位的换算) 教学目标: 1、结合解决问题的具体情境,体会面积单位换算的必要性,以及面积单位之间的换算关系。 2、认识公顷、平方千米等面积单位。 3、能进行
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《公顷和平方千米》教案
《公顷和平方千米》教案 教学目标 (1)让学生可以通过本节课的学习知道公顷和平方千米的概念。 (2)让学生通过本节课的学习可以了解到非常大的表示面积的单位。 (3)培养学生发现问
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公顷和平方千米教案
【教学内容】 教科书第84~85页的例1例2,相应的“做一做”和练习六中的习题P1-5。 【教学目标】 知识与技能: 1、使学生认识常用的土地面积单位——公顷和平方千米。通过计算、
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完全平方公式教案
学习周报专业辅导学生学习完全平方公式在代数、几何中的两点运用 完全平方公式是中学阶段运用较为广泛的一个公式.除了在一般计算过程中直接运用完全平方公式外,在一些代数
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完全平方公式课题教案(范文模版)
课题教案:完全平方公式 学科:数学 年级:七年级 1内容本节课的主题:通过一系列的探究活动,引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式。 1.1以教材作为出发点,依据《数学
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完全平方公式(教案1)
《完全平方公式》教案 万江三中 何建明 课题:人教版八年级上册15.2.2《完全平方公式》 教学目标: 1、知道完全平方公式与多项式乘法的关系,理解完全平方公式的意义。 2、经历
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完全平方公式教案2
完全平方公式教案2 更多精品源自 3 e d u 课件 教学过程Ⅰ.提出问题,创设情境 [师]请同学们完成下列运算并回忆去括号法则. 4+(5+2) 4-(5+2) a+(b+c) a-(b-c
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公顷和平方千米教案(五篇材料)
公顷和平方千米教案 教学目标: 1、帮助学生建立1公顷、1平方千米的面积概念。 2、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米,体会公顷和平方千米的大小。 3、掌握平方米、
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《公顷和平方千米》教案(推荐5篇)
《公顷和平方千米》教学设计 教学目标: 1.知识与能力:通过实际观察与推算,初步认识常用的土地面积单位──公顷和平方千米,体会 1 公顷和1平方千米的实际大小,建立表象。掌握平方