专题：谁多谁少教学反思小班
-
谁的红果多 教学设计及教学反思
《谁的红果多》的教学设计 教学内容：北师大版小学数学一年级数学下册的28—29页。 教材分析：对学生来说，抽象地比较数的大小比较困难。因此，教材首先通过小猴和小狗端红果的生动
-
小班优质数学教案《谁最小》及教学反思[合集五篇]
小班优质数学教案《谁最小》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿比较物品的大、小，激发幼儿探索的兴趣，认识各种用品，扩展幼儿的知识面，三种物品比较大小，感知大小的相
-
小班音乐游戏教案《谁来了》及教学反思（合集）
小班音乐游戏教案《谁来了》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据音乐能用动作表演出相应的动物角色，了解小白兔、狮子、大象的主要特征，乐于参与游戏，体验游戏的
-
小班数学谁大谁小
小班数学： 谁大谁小 活动目标： 1、幼儿学会比较物体的大小和一样大，并能用“大”或“小”来表述。 2、能简单的给物体的大小进行分类。 3、有兴趣参加数学活动。 活动重难点：幼
-
教案小班《谁来了》
小班语言《谁来了》 【活动目标】 1、理解故事内容，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。2、能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。3、体验朋友
-
《我是谁》教学反思
《我是谁》教学反思《我是谁》教学反思 篇1《猜猜我是谁》一课选于湘教版美术二年级上册的内容。本课是关于制作与表演综合的活动，课程当中会涉及到面具的设计、剪纸、拼贴，主
-
谁住顶楼 教学反思
谁住顶楼教学反思李春雨这篇课文是一个童话故事，写的是新楼房盖好了，小动物们互相关心，想把方便让给别人，争着住顶楼的事情。在教学中我通过讲故事导入课文，抓住课文中心：谁住顶楼
-
《我是谁》教学反思
《我是谁》教学反思 因课程的安排，星期五上午我执教了一节社会活动课——《我是谁》。一开始我以为只要幼儿会念这首儿歌，课堂效果应该就会还好，但是在本次社会活动中，我忽视了
-
《谁流得更快一些》教学反思范文大全
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在教学过程中要注意面向全体学生，体现学生是学习的主体，科学学习要以探究为核心。在探究过程中要注意鼓励学生大胆猜想，对
-
《谁的本领大》教学反思
《谁的本领大》教学反思 张 健 2016年4月19日 教学完《谁的本领大》第二课时，寥寥几笔匆匆记下了最直接的感受。但总觉得表达的还不够全面，不够准确。静下心来细细思量，又或许
-
《谁轻谁重》教学反思
《谁轻谁重》教学反思 活动设计背景 随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢自己动手，进行简单的比较、分类、判断等活动，尤其是对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较
-
猜猜它是谁教学反思
《猜猜它是谁》教学反思 胡丽娟 《猜猜它是谁》属于“造型.表现”学习领域，这一课是本套教材中线条系列的一部分。教学内容是人物背面头部写生，学习线描写生方法，通过这节课的
-
谁的包裹多教学反思 张莹莹
《谁的包裹多》教学反思曹范中学 张莹莹
在二元一次方程的应用——《谁的包裹多》一节教学中，充分体现了从问题情景中抽象数学问题、使用各种数学语言表达问题、建立数学关系 -
《多一些、少一些》教学反思
《多一些、少一些》教学反思 ◆您现在正在阅读的《多一些、少一些》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《多一些、少一些》教学反思1、利用猜一猜的
-
幼儿园小班科学教案《谁的声音大》及教学反思[五篇范文]
《小班科学教案《谁的声音大》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《谁的声音大》含反思！活动设计背景本活动选自省编
-
小班科学教案《谁的力气大》及教学反思（五篇范例）
小班科学教案《谁的力气大》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意探索，能大胆探索力的大小与物体间的关系，知道自己身体有力气，用力就可以使物体运动，对有关力的现
-
小班语言活动教案《谁最羞》及教学反思范文合集
小班语言活动教案《谁最羞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习动词：游、跳、走，学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣，初步感知小鸡、小鸭、小兔
-
小班语言教案《谁躲起来啦》及教学反思[大全五篇]
小班语言教案《谁躲起来啦》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说短句：“×××躲起来了！”第一层次：能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，第二层次
