专题：声的特性教学设计
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三角形特性教学设计
《三角形的特性》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》。 【教学目标】 知识与技能：通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形
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三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》。教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，掌握三角形的特征和特性
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三角形特性教学设计.doc
三角形特性教学设计教学目标： 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》。 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，掌握三角形的特征和特性
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系统及其特性教学设计
一、教材分析系统及其特性 本节内容是在《技术与设计2》中，第三章第一节内容。系统与设计可以说是一个承上启下的中枢环节，它既是在“结构”与“流程”的基础上加以展开，又为“
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三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 教学目标： 1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2. 通过实验，使学生知道三角形的稳定性及
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三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 教学目标： 1、知识与技能：理解三角形的定义，认识三角形各部分的名称，掌握三角形高的画法，了解三角形的稳定性。 2、过程与方法：使经历观察、分析、猜想、实践
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三角形特性教学设计
三角形的特性教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形》第59-61页的例1、例2 “做一做” 教学目标： 1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角
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三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》四年级下册第80、81页 【教学目标】： 1、通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形
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《三角形的特性》教学设计
《三角形的特性》教学设计 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册80~82页的例1（不包括底和高）、例2、例3。 教学目标： 知识与技能： 1、在观察、操作活动中感受并
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《三角形的特性》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册80-81页的例1、例2 教学目标： 1. 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三
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《声音的特性 》教学设计
《声音的特性 》教学设计 一、 教学目标 知识与能力 ①了解声音的特性。 ②知道声音的音调跟发声体的振动频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。 ③知道不同发声
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声音的特性教学设计
《声音的特性》教学设计 执教者：王永刚 【教学目标】 知识目标 1.了解音调、响度、音色是声音的特性。 2.知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同
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声音的特性教学设计
声的特性教学设计 1．本节教材的地位、作用和特点 本节内容是《声现象》一章的重点和核心内容，通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征，更主要的是让学生能懂得日常生活中的
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声音的特性教学设计
《声音的特性》教学设计 【教学目标】 1．知识与技能 ● 了解声音的特性。 ● 知道声音的音调跟发声体的振动快慢即频率有关；响度跟发声体振动的快慢即振幅有关；不同发声体发
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《三角形的特性》教学设计
《三角形的特性》教学设计 执教：港南区桥圩镇新庆小学 黄祖富 教学内容：新人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形的特性》。 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生认
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三角形的特性教学设计
《三角形的特性》教学实录 教学内容：人教社义务教育实验教科书四年级下册80--81页 教学目标： 1、掌握三角形的基本特征，知道三角形各部分的名称。了解组成三角形的基本图形
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三角形的特性教学设计
《三角形的特性》教学设计 教案背景： 1、面向小学 2、数学 3、一课时 4、课前准备：木条钉成的平行四边形和三角形、三角板、图片、三根木条、磁铁 教学课题： 1、在观察、比较与
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《三角形的特性》教学设计
《三角形的特性》教学设计 教师：杨渠 教学内容: 人教版四年级数学下册第五单元三角形P80、81页例1、例2，练习十四1、2、3题。 教材分析： 《三角形的特性》是人教版义务教育课程
