专题：少儿声乐课教学
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少儿声乐教学
少儿声乐教学歌唱有别于其他艺术形式，它是人自身带有的本能的一种音乐性活动。婴儿时期的第一声啼哭就是一种最原始的发声练习，正因如此，我们可以发现在少儿阶段，每个人就不同程
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少儿声乐教学初探（推荐）
少儿声乐教学初探 一、几岁学习唱歌最好儿童时期是人生中最快乐、最幸福的时候，孩子们常用歌唱的方式来表达内心最直接、最真实的感受。成长发育期的孩子们，声带很稚嫩，如果在
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少儿声乐小组课教案
少儿声乐小组课教案 教学第一周|：（教学曲目：数鸭子） 一、 基本呼吸训练（5分钟）：进行基本的呼、吸的方法训练 二、 发声练习（10分钟）：针对C大调音阶，用元音字母a、o进行练声 三、 歌曲教
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少儿声乐教学“三法”
少儿声乐教学“三法” 【关键词】 少儿；声乐教学；教学方法【中图分类号】 G623.71 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004―0463（2016）10―0064―01 随着物质生活水平的不断提高
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少儿声乐教育教学心得
少儿声乐教育教学心得歌唱是人们喜爱的一门艺术，这与歌唱艺术的特点是分不开的。因为唱歌可以不受演出条件的限制，直接通过歌喉来尽情地表达自己的感情，是人的自然需求。其实，孩
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少儿声乐教育教学心得点滴
少儿声乐教育教学心得点滴 少儿声乐教育教学心得点滴 论文关键词：少儿声乐 教育教学 歌唱是人们喜爱的一门艺术，这与歌唱艺术的特点是分不开的。因为唱歌可以不受演出条件的限
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简述少儿声乐教学原则论文
声乐的本质是一门艺术，而非技术。它与技术的区别就在于它的音乐本体属性，即声乐是一门强调乐感、强调律动、强调音色的技术。心中无音乐、歌声中没有韵律的歌者只能称之为机器
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少儿声乐培训计划
篇一：幼儿园声乐培训 2012年幼儿园声乐培训计划及方案一：成立领导小组 组长：张校长、业务园长组员：中班、大班教师 二：指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的职业技
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少儿声乐培训技巧
少儿声乐培训技巧 怎样才能使孩子学习声乐既轻松愉快又能收到良好的效果呢？杭州下城区金鹰艺术专修学校武老师根据儿童的生理特点，知识水平，结合教学上的经验,总结了以下几点方
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声乐课教学教案
声乐课教学教案 一、课题：白沙中校歌教学 二、教学目的：通过发声训练和歌曲作品的教学，使学生的气息、发声和共鸣协调的配合。能较好的调控音色，运用声音的技巧，较完整的表达声
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中央音乐学院少儿声乐考级曲目
中央音乐学院少儿声乐考级曲目（试用） 第一级： 1、娃哈哈 新疆民歌 石夫记谱配歌 2、祖国、祖国我们爱你 潘蓉词 潘振声曲 3、好妈妈 潘振声词曲 4、数鸭子 王嘉祯词 胡小环曲 5
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中央音乐学院少儿声乐考级曲目
中央音乐学院少儿声乐考级曲目(试用) 考生注意事项 1、 考生应听取指导老师的意见，对照曲目要求，根据自己的实际水平选择考试级别，准备考试。 2、 本曲目适合12岁以下儿童考级(
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艺术类校本教材.少儿声乐
（一） 护嗓及发声前期准备 强调护“嗓”比练“嗓”更重要： 处在生长期的儿童，发声器官非常稚嫩，如不注意保护嗓音，平时的喊叫、感冒、不正确的发声方法或用嗓过度等都可能造成儿童
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声乐课 课程教学方案
音乐剧声乐课 课程教学方案（总） A课程简介 课程目的：训练学员的音乐剧声乐发声及其相关，并使具有能够进行一定水平演出的能力。 课程时长：90分钟（含10分钟的课间休息） 教学用具： 基
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浅析幼师专业声乐课教学
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浅析幼师专业声乐课教学
作者：李裔
来源：《科技创新导报》2012年第17期
摘 要:声乐课是中职幼师专业中重要的技能课程,也是幼师教育专业的重要组成部分 -
声乐教学课《花非花》
第一单元 一、教学目标：培养学生正确的歌唱姿势，能学会正确的呼吸方法，打开喉咙，稳定喉头，体会气息对声音的支持。 二、教学内容：通过打“嘟”和哼鸣练习，找到气息支持点，以五个元音
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声乐课心得体会
声乐课心得体会 声乐课心得体会1 11月19到23日我很荣幸能获得了这次我镇文化站与学校推荐，前来我县参加XX县第三届声乐培训班学习的机会。这次培训学习中教授我们声乐的是XX
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声乐课教学计划
声乐课教学计划 少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。但少儿声乐
