专题：时分秒单元反思
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第一单元时分秒教学反思
第一单元时、分、秒教学反思 在课程改革中,新的教学观侧重于改变学生的学习方式,一改过去接受性,机械性的学习为主,合作,探究式的学习.这就要求教师必须转变思想观念,以人为
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《时分秒》教学反思[合集]
《时分秒》教学反思身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《时分秒》教学反思，仅供
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《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思1
关于时间的教学，一直是一个难点，一年级认识几时几分，三年级认识“秒”和经过时间的计算，每次遇到关于时间的知识，学生学起来都比较困难。去年和今年连续教 -
《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思15篇
《时分秒》教学反思1
前段时间我们花费了较长时间学习了“时分秒”这一单元。时间单位对于学生而言是比较抽象的，加之还要学习理解时间单位之间的进 -
《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思15篇
《时分秒》教学反思1
《时分秒的认识》教学反思秒的认识是在学生已经学习了时、分的认识，能看着钟面说出几时几分的基础上来进行教学的，本节课的教学 -
时分秒教学反思
《秒的认识》的教学反思 在本节课开始时我利用课件出示学生熟悉的新年联欢晚会钟声即将敲响的倒计时的场景，立刻吸引了学生的注意力，提高了学生学习的兴趣，使学生直观认识了生
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《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思1
本节课“时、分、秒的认识”是继二年级上册认识了整时、几时半，以及1时=60分的基础上继续学习“秒”及知道1分=60秒，并会计算简单的 -
《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思1
第1课时 秒的认识教学目标：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60 -
三年级上册数学教案第一单元时分秒教学反思★
三年级上册数学教案第一单元时分秒教学反思 教学反思： 当学生产生探索欲望和兴趣之后，教师所要考虑的应是如何提供适当的条件，引导学生通过观察、操作、思考、交流去探索知识。
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三年级数学上册第五单元《时分秒》教学反思
三年级数学下册第五单元《时分秒》教学反思
“时分秒”这课，由于时间单位对于学生而言是比较抽象的，因此“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容。尽管学生 -
时分秒教学案例及反思
《时。分。秒的认识》教学案例及反思 徐加志 案例 教学过程： 一、激趣导入 1、谜语引入：“矮子走一格，高子走一圈，矮子走一圈，高子走半天。”2、出示钟面，你们知道钟吗，谁能告诉我
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二年级时分秒教学反思
在一、二年级学习了整时、半时和几时几分和认识了时、分和秒的基础上，降低了学生学习时间的难度。学生在进行时与分、分与秒的简单换算方面掌握得比较好。在计算经过时间方
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二年级下学期第六单元时分秒
二年级下学期第六单元时分秒小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填上时间单位。(共8题；共23分)1.（2分）5米6厘米=_______米4.15小时=4
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第一单元时分秒教案设计[5篇范文]
第一单元《时、分、秒》教案设计 第1课时：秒的认识 教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。
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《时分秒》复习课教学反思（精选合集）
《时分秒》复习课教学反思（精选6篇）在不断进步的社会中，课堂教学是重要的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《时分秒》复
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时分秒的设计与反思
《时分秒的认识》教学设计 教学目标：了解情境图提供的素材的现实意义，在提出问题和解决问题的过程中，进一步加深对时、分、秒知识的理解及运用。 教学准备：课件、投影仪等 教学
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《时分秒的认识》教学反思
《时分秒的认识》教学反思
《时分秒的认识》教学反思1
数学源于生活，用于生活。选择最贴近学生的生活时间，学生在校一天的作息时间表。请同学们说说是几时几分?再请学生拨一拨 -
《时分秒的认识》教学反思
《时分秒的认识》教学反思 《时分秒的认识》教学反思1 这节课是建立在学生已经认识了整时、大约几时和几时半的基础上进行教学的，它为后面学习有关年、月、日的知识打下坚实
