专题：诗歌鉴赏之景物描写
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鉴赏诗歌形象之景物描写
鉴赏诗歌形象之景物描写 在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。 一般
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诗歌鉴赏景物描写作用
诗歌鉴赏景物描写作用万荣二中郭红娟 教学目标：通过实例总结诗歌鉴赏景物描写作用。 教学重点：景物描写在结构方面的作用。 教学过程： 一、导入： 景是诗歌表达感情的重要依托，理
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诗歌鉴赏之景物形象专题教案
专题（三）景物形象 景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。诗中的景物主要有季节、时令、地域等景
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诗歌景物描写
诗中品画——古代诗歌复习复习目标 1、背诵古典诗歌中的名篇名句。 2、欣赏古典诗歌中写景的句子，归纳诗歌写景常用的方法。 3、培养学生初步鉴赏诗歌能力。 预复习学案 1
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古诗词鉴赏景物描写
古诗词鉴赏——景物描写2012 一、（07辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分） a) 秋夜独坐（节选）唐 王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。 b) 夜 深 宋·周弼
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鉴赏诗歌形象之景物形象学案 （共五则）
鉴赏诗歌形象之景物形象学案 一、感性认识诗歌的景物形象 “诗言歌咏，见景生情”，诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础。由景物的物象可以探知诗人的情感。如李白的《静夜
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诗歌鉴赏景物形象教案
2013届高三语文诗歌鉴赏专题复习组编 杨园园 审校 孟凡威 高考诗歌鉴赏之景物形象教案 【学习目标】 1．正确理解诗歌中意象的内涵。 2．掌握鉴赏诗歌意境的方法。 【教学课时
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景物描写(诗歌)参考答案
景物描写辅导（诗歌部分） 参考答案： 一、村 行 1.He 2.拟人、比喻；把山村的野景描写的色彩斑斓，有声有色有香。 3.七言律诗、秋、山野、我、对山野风光的无限喜悦和自己早贬谪的
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诗歌鉴赏表达技巧之表达方式(描写)
表达技巧之表达方式（描写） 学习目标： 1、鉴赏诗歌的表现手法时能从描写表达方式的角度思考 2 、通过诵读，抓关键词句，准确判断诗歌的描写手法 3、通过练习，能规范表述描写手法及
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诗歌鉴赏之语言
诗歌鉴赏之语言 第一讲诗歌的语言种类 诗歌的语言从内容上可分为意象语言、情感语言、象征语言、特定称谓语言四类。 1、意象语言 诸如菊、松、燕、雁、云、雨等出现作者笔
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诗歌鉴赏之边塞
诗歌鉴赏之边塞 一、概念 边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。多写士人邀功边塞以博取功名的豪情以及奇异壮丽的边塞风光。有一批诗人十分擅长描写边塞征战生
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诗歌鉴赏之比较鉴赏 教案
诗歌鉴赏之比较鉴赏 教案 教学目标 1、了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度。 2、学习答题思路，掌握诗歌意象、思想感情、表现手法比较鉴赏的方法。3、掌握和运用比较鉴赏基本
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诗歌鉴赏之比较鉴赏 - 教案
【教案】诗歌鉴赏之比较鉴赏——思想感情类比较 复习目标： 1、了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度，学习答题思路，重点掌握思想感情的比较鉴赏方法，学会规范答题与自我评价。 2、
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诗歌鉴赏之炼字
诗歌鉴赏之炼字（第二课时） 授课人：朱鹏翔 教学目标： 1， 总结炼字类高考题解题思路及答题步骤。 2， 介绍常见炼字类型并体会其内在规律。 3， 学习选用恰当词汇及语句准确鉴赏诗歌关
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诗歌鉴赏之人物形象
诗歌鉴赏之人物形象 一、概念解析： 诗歌中的人物形象，既指诗歌中塑造的人物形象（如《赤壁怀古》中的周瑜、白居易《长恨歌》中的唐玄宗和杨贵妃的形象），也指诗歌中的抒情主人公，
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诗歌鉴赏之炼字（推荐）
诗歌鉴赏之炼字 【三维目标】 1、知识与能力：掌握诗歌炼字题型的答题技巧。 2、过程与方法：通过例题分析，探究归纳答题规律技巧。 3、情感态度与价值观：通过吟咏诗韵鉴赏品味诗
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诗歌鉴赏景物描绘教学设计
高三专题复习——诗歌鉴赏之景物描绘 一、 教学目标： 1. 结合以前的知识积累以及预习反馈，梳理诗歌景物描绘的方法； 2. 通过训练巩固相关知识点，掌握答题技巧，学会独立解题。 二
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鉴赏诗歌中的景物形象
鉴赏诗歌中的景物形象 (2015·安徽卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。 月 圆 [唐]杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依。 ②①未缺空山静，高悬列宿稀。 ③④故
