专题：诗歌下雨了
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下雨了诗歌[共五篇]
下雨了诗歌在学习、工作或生活中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编整理的下雨了诗歌，欢迎
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《下雨了》教案
《下雨了》教案 教学目标： 1、认知目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察能力。 2、技能目标：通过观察生活中的细节，认识生活中的美。 3、情感目标：培养学生对美术
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下雨了教案
活动目标： 1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备：PPT课件 图谱“x”“x”“X” 小花、小窗、小门图片 活动过程： 一：
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下雨了 反思
《 下雨了 》教学反思 《下雨了》是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型与表现”学习领域。课标中谈到：“造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。”在本课
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下雨了教案设计
人美版第三册美术教案 《下雨了》教学设计姓名：董威 学校：驻马店市第24小学 《下雨了》教学设计 教材分析: 《下雨了》是人美版小学美术教材一年级上学期中“有趣的生活”单元
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《下雨了》参考教案（范文）
《下雨了》参考教案1 一、教学目标 知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。 情感性目标：尝试体验下雨给人与动
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下雨了日记
下雨了日记1 下雨前，天气很闷热，天空中的乌云黑沉沉的压下来。小鸟在大树旁飞来飞去，马路上的人有的在走路，有的在骑自行车，还有得再等公交车。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。没过
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下雨了说课稿
下雨了说课稿 下雨了说课稿1 一、说教材《要下雨了》是部编版人教小学语文一年级下册的第六单元的一篇童话故事。课文通过“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了
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下雨了日记
下雨了日记 下雨了日记1 7月5日雨今天起床后，我和奶奶去买早饭。一看快下雨了，奶奶拉着我就跑，一直跑到了叔叔家。我们刚吃饭，就下起了中到大雨。吃完饭以后，雨有点停了。我们玩
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下雨了日记
下雨了日记1 今日下着雨，天气冷极了，可是如今渐渐的不下了，上午我和母亲一同读了行为规范儿歌，我都记住了，我格外喜爱看书，看书是好习惯，会读到各种好习惯，读书很风趣，能够看到精彩
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《下雨了》说课稿
《下雨了》说课稿 《下雨了》说课稿1 尊敬的各位评委:下午好，今天我说课的内容是《要下雨了》第二课时。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程五个方面对本课的设计进
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《下雨了》说课稿
下雨了郑东实验小学张明宇 教材分析： 下雨天的时候，幼儿都会被大人保护的很好，他们对雨天的概念真正的理解并不多，雨是从哪里下来的，雨下来的时候是什么样子的，雨丝的模样。所以
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下雨了日记
早晨，天黑白相间，妈妈说：”待会肯定会下雨。“ 我说：”怎么可能呢?“妈妈说：”你不信啊?等着瞧呗!”(得意)为了知道待会下不下雨，我特意亲自在窗户边待会，望着湛蓝湛蓝的天空再看看
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《下雨了》教案设计
教学目标：1、通过本次写话，使学生清楚雨这种自然现象变的过程，激发学生探索大自然的兴趣。2、鼓励学生他细观察，养成勤动笔的好习惯教学重难点指导学生全叙述清楚自然现象的变化
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教案：下雨了
下雨了 音乐教案 公开课 江黎群 10·9 一、活动目标： 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、积极参与音乐活动，激发
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下雨了反思
小班美术：下雨了 活动目标： 1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。 2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。 活动内容： 幼儿开始绘画了。
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16、要下雨了（推荐）
16、要下雨了 1、上节课我们学习了——同学说：要下雨了；齐读课题； 2、 我们可爱的小白兔给我们带来了生字朋友，一块来认认；屏幕展示12课认读字，全班齐读（边拍手，边拼读） 3、小游戏：词
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《要下雨了》板书设计
16.要下雨了 低飞16.捉虫要下雨了（游到水面透透气观察和问）搬家运东西 《要下雨了》这篇课文是人教版一年级下册第四单元的一篇讲读课文。 这是一篇科学童话故事，重点是让学生
