专题：升和毫升练习
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四数(上)升和毫升练习
四数（上）升和毫升练习姓名 2017.9. 一、在括号里填上合适的单位名称。（填“升”或“毫升”） 一瓶食用油2.5（ ） 一听椰子汁250 电热水器容量为60 一瓶矿泉水有400（ ） 一瓶眼药水有
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升和毫升教案
《升和毫升》教案教学目标： 的过程。 1、在实际操作活动中，经历了解容量概念和认识测量工具，以及认识“升”和“毫升”2、了解容量的含义，认识“升”和“毫升”，知道升和毫升怎样
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《升和毫升》教案
《升和毫升》教案 教学内容 认识升和毫升。 教学要求 1、知识目标：使学生认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，使学生正确认识毫升，并形成一毫升的容量观念，知道升和毫升
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四年级数学《升和毫升的练习》教案设计
升和毫升的练习备课内容：四年级数学上册练习二（18-19页） 备课人：向阳小学李海荣 教学目标： 1、使学生进一步认识升与毫升。 2、了解升与毫升之间的进率。 3、能估计一些常见容器
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升和毫升教学反思（精选合集）
升和毫升教学反思(10篇)身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编收集整理的升和毫
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升和毫升教学反思
升和毫升教学反思11篇 升和毫升教学反思1 升与毫升对学生来说是一个比较抽象的概念，虽说学生对生活中常见的容器容量大小有所了解，但是对于升与毫的了解却很少。建立容积单位
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升和毫升教学反思
升和毫升教学反思 升和毫升教学反思1 升与毫升对学生来说是一个比较抽象的概念，虽说学生对生活中常见的容器容量大小有所了解，但是对于升与毫的了解却很少。建立容积单位的表
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《升和毫升》教学设计
冀教版数学实验教材四年级上册 《升和毫升》教学设计 邢台市南园路小学张会芳 《升和毫升》教学设计 邢台市南园路小学张会芳 教学内容：冀教版数学实验教材四年级上册第4、5
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升和毫升教学设计
升和毫升教学设计 教学内容 认识容量和升，升和毫升教学设计。 学情分析 这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知
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升和毫升教学设计
《升和毫升》教学设计 教学内容：升和毫升的认识 教学目标： 1、在实际操作活动中，经历了解容量概念和认识测量工具，认识“升”和“毫升”，小组合作探索“升”和“毫升”之间换算关
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升和毫升教学设计
升与毫升 滦南县第一实验小学 孙丽亚 教学内容： 认识认识升与毫升 课时节次：1课时 教学目标： 1、知识与技能：使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升、毫升。 2、过程
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升和毫升 第一课时
课 题：第二单元升和毫升 第一课时 教学目标： 1、使学生知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。 2、认识容量单位“升”，了解“
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升和毫升教学反思
升和毫升教学反思 升和毫升教学反思1 升与毫升对学生来说是一个比较抽象的概念，虽说学生对生活中常见的容器容量大小有所了解，但是对于升与毫的了解却很少。建立容积单位的表
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第一单元 升和毫升
第一单元 升和毫升 教学目标： 1、使学生在具体的观察、操作中感受并认识容量以及容量单位升和毫升，联系实际初步形成1升和1毫升的容量观念；知道升和毫升之间的进率，能进行简单的
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《升和毫升》教案3
《升和毫升》教案 第一课时 认识容量和升 教学内容： 认识容量和升。 学情分析： 这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定
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升和毫升教材分析
第一单元《升和毫升》教材分析 四年级组陈彧 升和毫升是容量单位，经常用来计量容器里容纳的液体或粉末状、颗粒状物体的体积。小学数学以往总是把升和毫升与其他常用体积单位
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升和毫升教学反思
升和毫升教学反思 篇一：升和毫升>教学反思升和毫升在日常生活中有着较多的应用，但是学生平时很少关注这方面的知识，缺乏相应的生活经验，因此在教学之前做了比较充分的准备工作，尽
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《升和毫升》教案1
《升和毫升》教案 第一课时 教学内容： 第10—12页。 教学目标： 1、使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。 2、使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常
