专题：三环五步教学法
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三环五步教学法
“三环五步教学法”在语文教学中的应用 桃山局中心小学 高桂芹 “三环五步教学法”是一种尊重学生主体地位，珍视学生个性体验，以学生发展为本，培养学生自主学习能力为目的的教
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三环五步教学法（写写帮整理）
“三环五步教学法”在语文教学中的应用桃山局中心小学高桂芹“三环五步教学法”是一种尊重学生主体地位，珍视学生个性体验，以学生发展为本，培养学生自主学习能力为目的的教学新
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“三环五步”教学模式
汉家岔乡中心小学“三环五步”教学模式 经一年多的探索，在总结反思的过程中集多位教师的教学经验，大胆提出适应我校高效课堂建设的“三环五步”教学方法。“三环”是指课堂学
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三环五步 课堂协奏曲
三环五步 课堂协奏曲 ——谱写语文课堂新篇章 ——评查林英老师执教的《书的世界》 安庆市双莲寺小学 郭言华 新课程立足于“为了每一个学生的充分发展”，立足于给学生创造一
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三环五步教学1
《三环五步教学法》在语文课的应用 桃山中心小学 刘桐凤 “三环五步教学法”：“三环”：即创设情境——师生互动——建构知识，五个步骤是创景导问——自学教材——讲析研讨——
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“三环五步”的心得
“三环五步”教学模式 的学习心得 从本学期开学以来，在学校领导的带领下，开展了高效课堂教学改革。学习“三环五步”自主合作课堂教学模式。探索有效课堂的新方法。现将心得
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五步教学法
五步教学法 1.创设情境、呈现目标。这一环节，教师首先要创设学生感兴趣的教学情境，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，明确本节课的学习内容、学习目标、学习流程、学习方法
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五步教学法
五步教学法 五步教学流程：课题导入，新知学习，练习巩固，拓展延伸，总结反馈。 课题引入得好，课已经成功了一半。兴趣对学习的影响是巨大的，教师需重视，不能随意开讲。学生依据教师提供
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五步教学法
“五步达标”教学模式操作流程（讨论稿） 一、 学前指导 【操作】 （1） 设置问题情景，导入新课。 （2） 根据学生年龄特征及学科特点，出示学习目标。 （3） 进行自学指导，布置自学任务（问题）。
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五步教学法
五步教学法 第一步、检查作业，发现问题 (教师可提前几分钟进教室，做好相关工作) 1、宗旨意义:督促学生认真完成作业，并从作业中发现问题、了解学情，以便后续有针对性 教学、解决
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五步教学法
“引、研、理、测、评”五字教学法“教学有法，教无定法，因材施教，贵在得法”，教学作为一门科学，应当有规可循，为此，自新课程改革以来，我区小学数学学科以《数学课程标准》为依据，以课
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五步教学法
五步教学法是国际通用的教学法之一，适用于各个学科。运用五步教学法授课，教师首先要解决两个转变，即教师的作用和角色转变以及教学模式的转变。 一、教师的作用和角色转换 教师
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五步教学法)（大全）
运用“五步学习培训法”，提高自身素质 新课程标准的基本出发点是促进学生的全面、持续、和谐发展，十分关注和强调对学生进行素质教育。那么我们广大农村小学教师在实施新课程，
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五步教学法
“五步教学法”在初中历史教学中的应用 课堂教学是实施创新教学的主阵地。教师应把教学立足点转移到指导学生、点拨学生上，让学生充分发挥潜能，有新发现、有新创新。我校在历
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五步教学法
小学语文五步教学法的探讨 一、激励感知——以趣引导 心理学研究表明：在心情舒畅的状态下学习工作，才能思路开阔，思维活跃；而在情绪低落时，思路狭窄，思维迟钝。因此，在语文的导入环
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五步教学法
“五步教学法”教学实践 默认分类 2009-03-18 13:29 阅读329 评论0 字号： 大 中 小 全面领会、把握本质、深入实践——“五步教学法”教学实践 “五步教学法”模式作为
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五步教学法
五步教学法： （1）明确目标——教师直接口述 （2）自学指导——可用小黑板或教师提前写在黑板上。在对学生自学方法的指导上，初期要给学生出示完整的以问题为主的自学指导，并从提问题
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五步教学法
数学“六结构、五步教学法”的步骤 （一） 、基本训练：（5分钟）。训练、公式、法则、定义、简单的加、减、乘、除法和简单的文字题、应用题。 （二） 、导入新课：（2分钟）。出一、二题和新例
