专题：生活中的大数教学反思
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《生活中的大数》教学反思
《生活中的大数》教学反思10篇 《生活中的大数》教学反思1 《数一数》是北师版二年级下册第四单元第一课时，本节课主要安排以活动为主，丰富学生对数的认识。对一个二年级的学
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《生活中的大数》教学反思
《生活中的大数》教学反思
《生活中的大数》教学反思1
今天，我执教了一节数学公开课，内容是北师大版二年级数学下册第三单元《生活中的大数—数一数（一）》。本节教学的目标是：1、 -
《生活中的大数》教学反思（含五篇）
《生活中的大数》教学反思身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《
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生活中的大数教学设计
篇一：《生活中的大数》 教学设计与评析《生活中的大数》 教学设计、反思与评析宝安区弘雅小学 钟志华一、【教材分析】 《数学课程标准》要求教师应该充分利用学生已有的
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《生活中的大数》教学设计
教学设计方案 《生活中的大数》 一、概述 本单元“生活中的大数”，这部分内容除了万以内数的认识和感受大数以外，还有近似数的概念以及万以内数加、减法的估算和解决问题等。
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生活中的大数教学设计
生活中的大数教学设计 教学内容:北师大版小学数学二年级下册P26-28的教学内容。 教学目标: 1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学生学习数学的兴趣
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“生活中的大数——数一数”教学设计
“生活中的大数——数一数”教学设计 北京市海淀第二实验小学 刘博香 教学内容：北师大版小学数学二年级下册P26—28的教学内容。 教学目标： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受
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《生活中的大数 数一数》教学设计
《生活中的大数数一数》的教学设计 迟海静 教学目标： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“
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生活中的大数数一数教学设计
篇一：《生活中的大数 数一数》教学设计教学目标：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”“
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二年级数学生活中的大数教学设计与反思（合集）
二年级数学生活中的大数教学设计与反思 生活中的大数 教学准备 、前调查：生活中有哪些大数？2、学具：豆豆3、多媒体 教学目标 知识与技能 、体验生活中的大数，感受学习大数的必要
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《比一比——生活中的大数》的教案设计
《比一比——生活中的大数》的教案设计 （乌江中心小学 刘霞） 教学目标 1．能用符号示意万以内的数的大小，通过“比一比”的活动，掌握比较万以内数的大小的方法。 2．通过“估一估”
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大数的改写教学反思（精选合集）
大数的改写教学反思(5篇)作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大数
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大数的认识教学反思
大数的认识教学反思1
第一单元的教学接近尾声时我就在考虑复习课该如何上，可真正该上了，还是对如何操作举棋不定。通过组里的研究和我再三的考虑，我决定让孩子们通过练习的形 -
大数的认识教学反思
大数的认识教学反思
大数的认识教学反思1
本单元《大数的认识》，是四年级第一学期的教学内容，共分约12课时的教学任务，继接三年所学大数的知识为基础，以计数器为学具，以计数器为 -
大数的认识教学反思
大数的认识教学反思
大数的认识教学反思1
第一单元的教学接近尾声时我就在考虑复习课该如何上，可真正该上了，还是对如何操作举棋不定。通过组里的研究和我再三的考虑，我决定让 -
大数的读法教学反思
大数的读法教学反思 大数的读法教学反思1 本节课除完成教科书中体现出来的教学目标外，特别重视对学生大数数感的培养，及过程与方法、情感态度目标的落实，在完成三维目标方面进
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大数的认识教学反思
大数的认识教学反思
大数的认识教学反思1
刚刚对四年级第一单元《大数的认识》进行了复习。可能这是本学期的第一单元，当时也是我自己刚刚接手新班级。上课教学也比较没经验， -
《比较大数的大小》教学反思
《比较大数的大小》教学反思 本节课是在学生会比较万以内数的大小的基础之上进行的，主要任务是将比较万以内数的大小的方法迁移到比较亿以内数的大小上来，进一步锻炼学生归纳
