专题：生活中的透镜教学设计
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生活中的透镜 教学设计
生活中的透镜 教学设计 生活中的透镜 教学设计 由查字典物理网资料整理一、关于教材： 1.教材内容：人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节《生活中的透镜》
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【生活中的透镜】教学设计
生活中的透镜教学设计 重新中学 杨茹江 ●教学目标 1.认识生活中的透镜，记住并知道照相机、幻灯机、放大镜成的像； 2.制作照相机模型，培养学生的动手能力； 3.分析照相机、幻灯机
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生活中的透镜教学设计
《生活中的透镜》教学设计 一.教材内容：本节内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节。 二.教材简析：在学生初步认识透镜的基础上，引导学生通过观察日常
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生活中的透镜教学设计
生活中的透镜教学设计 教学目标 知识与能力 了解透镜在日常生活中的应用。 过程与方法 1.通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。 2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征
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“生活中的透镜”教学设计
设计理念 本课设计中力图体现：学习知识是一种探究的活动。结合教学实际对教学内容进行合理构建，以更利于探究。让学生在探究中发现与创新，学习知识和掌握相关的技能，并领悟科学
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《生活中的透镜》教学设计
《生活中的透镜》教学设计 设计理念 本节课从生活例子入手，介绍生活中常用的透镜（照相机、投影仪、放大镜等），使用提问设疑、教师指导学生制作模型、教师演示、学生独立探究等多
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生活中的透镜教学设计（5篇）
《生活中的透镜》教学设计 荣成市第二实验中学 毕重丽 一、 课标解读 1、通过关注生活中的放大镜、照相机，课堂上的投影仪，了解透镜在日常生活中的应用。 2、通过自制模拟照相
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3-2 生活中的透镜 教学设计
“生活中的透镜”教学设计 教学程序 一、以照相、看电影引入新课，激发学生学习兴趣，并体现“从生活走向物理”的教学过程；二、凸透镜的三种应用和各自的成像特点均让学生从观察
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第二节 生活中的透镜教学设计
一、内容及其分析 本节课教学内容：物体通过照相机、投影仪、放大镜的镜头所成的像、实像和虚像。其核心就是生活中的透镜所成的像的特点和实像与虚像的区别。理解透镜所成的
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生活中的透镜教学设计与案例
生活中的透镜教学设计与案例 广东省顺德市杏坛梁銶琚中学苏德森 杨明欢 教学设计 1．教材分析 本节课从生活例子入手，介绍生活中常用的透镜（照相机、投影仪、放大镜等），使用提问设
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生活中的透镜教学反思
《生活中的透镜》教学反思 荣成市第二实验中学 毕重丽 这一节主要介绍生活中常用的三种透镜，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律作
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第2节 生活中的透镜 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识和技能 了解透镜在生活中的应用； 知道照相机，投影仪和放大镜成像特点；认识虚实像的区别。 2、过程与方法 通过制作照相机模型，学生
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透镜教学设计
《透镜》教学设计 高艳艳 【教材分析】 1、课程标准对本课题的要求：通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2、本节内容在整章中的地位：透镜的基础知识及其对光的
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《透镜》教学设计
《透镜》教学设计 一、教学目标： 知识与技能：了解什么是凸透镜，什么是凹透镜。 了解透镜的焦点、焦距。 了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 过程与方法：观察凸透镜对光的会聚作用
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《透镜》教学设计
《5.1透镜》教学设计 临高县博厚中学 陈清娥 教学目标 知识与技能 1．知道什么是透镜、薄透镜，知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。 2．知道凸透镜对光的会聚作用和凹
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生活中的透镜 教案设计
生活中的透镜 教 案 设 计 岳西县中关中心学校南岳初中 程 伙 《第二节 生活中的透镜》教案设计 岳西县中关中心学校 程 伙（男 中二 本科） 〒教学目标〓： 一、知识与技能
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生活中的透镜教案
5.2《生活中的透镜》 教学目标 一、知识和技能 了解透镜在日常生活中的应用。 二、过程和方法 1．经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 2．通过观看投影片，了解投影
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人教版《生活中的透镜》的教学反思
《生活中的透镜》的教学反思 火炬开发区一中 苏惠军 这堂课我感觉有以下三点比较成功。 一、引入。能抓住同学们仍然记忆犹新的社会实践活动来引入，熟悉的场景和画面，激起大家
