专题：苏教版秋天教学设计
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苏教二册 《识字7》教学设计
苏教二册 《识字7》教学设计 教学目的： 1、学会本课7个生字，认识1个偏旁。 2、理解第一则短文的意思，知道团结起来力量大的道理。 3、有感情地朗读全文。 教具准备： 教学挂图，生
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苏教一下 识字4 教学设计
《识字4》 教学目标 1、学会课文生字，1个字只识不写。认识几个偏旁。 2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。 3、诵读谜语，理解
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苏教五下《水》教学设计[大全五篇]
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源。 教学重难点： 1、有感情地朗读课文。 2
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关于苏教二册《练习7》教学设计
教学要求：1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。2、 读读背诵，积累成语与诗句。3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。4、 口语交际训练学生学会做客
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苏教《燕子》教学设计配套课件[5篇模版]
《燕子》教学设计 一、教材分析 本课是苏教版四年级下册的一片文章。这篇散文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
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苏教一下 识字3教学设计（含5篇）
《识字3》 教学目标 1、 学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁。 2、 初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。 3、 有感情地朗读儿歌，体会儿
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苏教五语21《诺贝尔》教学设计
《诺贝尔》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．情为主线，读中悟情，引领学生揣摩人物的内心世界，凭借课文语言材料，了解
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苏教五语17《黄果树瀑布》教学设计
17 《黄果树瀑布》教学设计 教材分析： 瀑布是大自然的杰作，是天地间悬挂着的歌，她从岩壁上飞泻而下，直扑山谷，她用动人的歌咙谱写了了天地间的雄壮的乐章„„ 我们赞美瀑布！我们赏
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四下 苏教 6 最佳路径 教学设计
6.《最佳路径》教学设计 一、建立自信，导入新课 1.引入课题：我要问第一个问题，我不告诉你们我要问什么，在你不知道问什么的情况下，谁敢举手尝试？我的问题是：这节课的课题是什么？ 3.
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苏教第四册 《月亮湾》教学设计（5篇可选）
苏教第四册 《月亮湾》教学设计 教学要求： １．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。２．学会本课１０个生字，理解词语的意思。３．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教
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苏教二册《识字5》的教学设计
教学目的要求：1、学会本课生字新词。2、仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点，积累词语。教学重难点：识字、写字；诵读课文，积累词语，了解夏季的特点；认识
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秋天教学设计
秋天教学设计 秋天教学设计1 教学要求：1、学会43个生字，认识6个字。2、朗读课文，通过讨论秋天是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。3、背诵课文。教学重点：正确、流利、有感情地朗
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秋天教学设计
秋天教学设计 秋天教学设计1 [活动目标]1、通过教学使学生理解图中的意义，能从图中看清知道了什么，要求什么。2、使学生体会用数学解决实际问题的过程，感受数学在日常生活中的
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《秋天》教学设计
《秋天》教学设计 教学目标： １、理解课文内容，使学生了解秋天的特点，懂得秋天是丰收的季节，感受到秋天的美。２、在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停顿。教学重点：
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《秋天》教学设计
【教材依据】 人教版七年级语文上册第三单元第十四课 《秋天》教学设计 【设计思想】 这个单元都是描写自然景物的优美诗文，具有一些共同的特点，如意境优美、语言精美、情景
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《秋天》教学设计
《秋天》教学设计 [教学目标] 1.理解、积累词语:栖息、寥廓、枯涸、清冽、梦寐。 2.能够正确、流利、有感情地朗读、背诵《秋天》。 3.品味本诗意境,赏析本诗美句,理解文
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《秋天》教学设计
《秋天》教学设计 一、 教学目标 1.能力目标：体会诗的意境；体会炼字的传神。 2.情感目标：培养学生热爱自然、热爱生活、关心身边事物的感情。3.写作目标：诗歌的改写、仿写练习。
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《秋天》教学设计
《秋天》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、多形式诵读，做到字音正确、停顿恰当、流利有感情，进而感知诗歌的音乐美。 2、变式比读了解诗歌的结构美，概括想象感知诗歌的绘画美。
