专题：苏教版桃花源记练习
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桃花源记练习
桃花源记
一．通假字便要还家
二．一词多义
1.为：武陵人捕鱼为业不足为外人道也2.舍：便舍船屋舍俨然
3.具：具答之一一为具言所闻4.志：处处志之寻向所志
5.之：忘路之远近渔人甚异之闻 -
桃花源记练习
桃花源记练习题
1、 文中第一段为什么写桃林的美好？（景物描写的作用）
答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源美好作了铺垫。
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桃花源记练习
《桃花源记》导学案--城南初中八年级备课组
执笔：赵军审核：八年级备课组
姓名：班级：学号：
一、阅读下文完成文后问题
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸 -
《桃花源记》练习
《桃花源记》学案一、给加点的字注音：（10分）1、便舍船2、屋舍3、豁然4、俨然5、阡陌6、垂髫7、邑人8、间隔9、为具言10、诣太守二、解释加点的字：（40分）1、缘溪行2、落英3、甚异之
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《桃花源记》 专题练习（5篇模版）
《桃花源记》专题练习一、注音 豁．然开朗 屋舍俨．然 便舍．船 阡陌．．交通 率妻子邑．人 诣．太守 二、解释加点的字词。 1.晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘．（ ）溪行，忘路
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《桃花源记》巩固练习
巩固练习基础知识识记 1．给下列加红字注音。豁然（ ） 俨然（ ） 阡陌（ ） 问津（ ） ．．．． 邑人（ ） 垂髫（ ） 发髻（ ） 两鬓（ ） ．．．． 2．看拼音写汉字，并解释字义。 A．xián（ ）来问讯：________ B．便yāo（ ）还家：_______
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桃花源记教学案[模版]
《桃花源记》复习课教学案
课题：《桃花源记》课型：复习课课时：一课时
主备人：王卫华审核人：初三语文组
复习目标：
1、积累有关陶渊明的有关常识。
2、积累文中重点的字、词、句。 -
桃花源记教学案（最终定稿）
泗阳实验初中2012中考复习第一轮教学案主备人：薛胜伍校对：谢友红 审核：林云岗
《桃花源记》
一、考点透视
1 文学常识 2重点字词 3重要语句翻译 4中考预测
二、知识点梳理
1文 -
桃花源记字词练习(含答案)
三、文学常识积累
本文选自《》，作者：，又名：，字：，浔阳柴桑人，著名诗人，我们学过他的文章有《》，诗有《》、《》
（一）、看拼音定汉字或看汉字写拼音
huò然开朗屋舍俨然便舍船阡陌交通( -
苏教《史记》选读教案及练习8
二、 阅读提升 （一）、阅读文字，完成各题。 仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其始终，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传
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关于苏教二册《练习7》教学设计
教学要求：1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。2、 读读背诵，积累成语与诗句。3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。4、 口语交际训练学生学会做客
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桃花源记教案5(内含练习)
《桃花源记》教案5(内含练习) 教学重点：1，学习课文以渔人行踪为线索安排材料的方法。 2，作者塑造的“世外桃园”所寄托的作者的社会理想。 教学难点： 文章的主题。 预习要求： 1
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《桃花源记》研讨与练习说明（含五篇）
《桃花源记》研讨与练习说明一、熟读并背诵全文，用自己的话叙述这个故事，可以适当地加进自己的想像设题目的是：1、使学生当堂成诵，要求背得顺畅，并能大体上叙述作者原意;2、发展
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桃花源记练习卷1——3答案
《桃花源记 》复习1
（一）解释下列词语：
1、才2、仿佛3、豁然开朗
4、属5、叹惋6、要
7、俨然：8、交通：9、妻子：
10、绝境：11、无论：12、向
13、遂14、规15问津
（二）解释加点字的意思
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八年级语文桃花源记同步练习1
第21课《桃花源记》同步练习一、阅读下文完成文后问题 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲
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苏教语文八下5.22《散步》同步练习9
《散步》同步练习 （时间：60分钟 满分：100分） 基础知识 1、注音（4分） 霎时（ ） 分歧（ ） 酷冬（ ） 熬过（ ） ．．．．2、理解句子含义（4） ① 一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
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苏教语文八下4.16《孔乙己》同步练习11
《孔乙己》同步练习【课内检测】 一、基础知识 1．给下列加点的字注音。 颓唐（ ） 附和（ ） 不屑置辩（ ） ．．．阔绰（ ） 羼水（ ） 戕害（ ） ．．．2、根据意思写词语。 ①认为不值得争辩。（ ） ②自以为纯洁
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苏教三年级下册语文一、 二单元练习
一 二单元练习姓名:一、听写词语 20个
二、写出以下省份的简称
福建广西广东
浙江河北山东
你还能再写出3个吗？
三、组词
系：露：
组资练
祖姿炼
四、句式训练
1、我轻
