专题：世界地图的发现教案
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世界地图引出的发现教案
世界地图引出的发现 主备人：孙秀娟 教学目标 1、认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3、体会科学家勇
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世界地图引出的发现教案
一、引言激发学习兴趣 1.上课前播放动画：冰河世纪：大陆漂移 2.动画片很精彩，虽然故事是虚构的，但里面有一个科学知识却是真实的，它就隐藏在我们这节课要学习的课文当中，请同学们齐
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世界地图引出的发现 教案
《世界地图引出的发现》——教案 09021422 孙敏燕 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上册32～34页的内容。 【教学目标】 1．认识生字，积累新词，要
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《世界地图引出的发现》教案
篇一：世界地图引出的发现教案教学目标1．认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3．体会科学家勇于探索大自然奥秘
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《世界地图引出的发现》教案（5篇）
四年级语文课文《世界地图引出的发现》教案 授课内容：8、世界地图引出的发现 教材分析：《世界地图引出的发现》是人教版四年级上册第二单元中的一篇课文，课文讲述了德国地质物
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世界地图的发现教学设计（范文大全）
师：同学们，你们好，今天，我们来学习第8课，请大家齐读课题。 生齐读课题。 师：读了课题，你有什么疑问？ 生1：课文说的是谁的发现？ 生2：他说现了什么？ 又是怎样发现的？ 师：同学们，请打开课本，来
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《世界地图引出的发现》（大全五篇）
8*《世界地图引出的发现》教学设计 教材分析： 本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现
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教案设计《世界地图引出的发现》
8* 世界地图引出的发现 学习目标： 1、能联系上下文，理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟仔细观察、
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8、世界地图引出的发现教案1课时
1 河南省扶沟县实验小学14-15学年度上期四年级语文8、世界地图引出的发现中心备课人 罗桂丽 备课时间 9月17日教材分析 这是一篇略读课文，在教学中要着力体现“观察和发现”
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《世界地图引出的发现》教案（样例5）
第7册第8课《世界地图引起的发现》教案 温州市广场路小学徐淑琦 教材解读： 本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏
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《世界地图引出的发现》教案何丽萍（本站推荐）
8﹡ 世界地图引出的发现设计人荥阳市第二小学 何丽萍 教学目标： 1、结合课文注音，认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解“静谧”“不可思议”“枉费心机”等词语。 2、认真默
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读《世界地图引出的发现》有感
读《世界地图引出的发现》有感1 魏格纳关于大陆漂移的假说引起了世界上很大的轰动，我也不由得被他的细致发现与不轻易改变想法所打动。在偶然的一次观察中，魏格纳发现了“从
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《世界地图引出的发现》教学设计
《世界地图引出的发现》教学设计 《世界地图引出的发现》教学设计1 教学目标1、认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课
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世界地图引出的发现教学反思
世界地图引出的发现教学反思13篇 世界地图引出的发现教学反思1 学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。这
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《世界地图引起的发现》教学设计范文
《世界地图引起的发现》教学设计教学目标 1．认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 3．体会科学家勇于探索大
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《世界地图引出的发现》教学设计
8*《世界地图引出的发现》教学设计 教学重点： 了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。 教学目标 1.认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。
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世界地图引出的发现教学设计
8、世界地图引出的发现 教学目标 1、认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3、以学生自学和小组合作
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世界地图引出的发现 教学设计
8. 世界地图引出的发现 设计理念： 学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践，才能加深理解，有所感悟和思考。本课设计让学生通过听、读、思、议、品
