专题：三角形的面积教学设计
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三角形面积教学设计
三角形面积教学设计 蒲草小学喻光焰 刘仕梅 三角形面积的计算方法是小学阶段学习几何知识的重要内容,也是学生今后学习的重要基础。《数学课程标准》中明确指出:利用方格纸
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三角形面积教学设计
《三角形的面积》教学设计 双柏县妥甸中心小学 李丽 教学内容：人教版五年级上册第六单元P91-92。 教学目标： 知识与技能：掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。
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三角形面积教学设计
《三角形面积》教学设计 嵩县德亭镇栗子元小学 武铁聚 教学目标： 一、用旋转、平移、变换等多种方法推导出三角形的面积计算公式。 二、会运用公式计算三角形的面积及解决生
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《三角形面积》教学设计
人教版小学五年级数学《三角形的面积》教学设计 教学内容：人教版五年级上册84----85页 教材分析：三角形的面积是本单元教学内容的第二课时，是在学生掌握了三角形的特征以及长
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三角形面积教学设计
三角形的面积教学设计 普洱市思茅一小 李培勇 主题与背景 《数学课程标准》中指出：数学教学是教师与学生共同发展协作互动的过程，自主学习、合作学习、探索学习是学生学习的主
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三角形的面积教学设计
三角形的面积教学设计 杨文钰 一、教学目标： 1.探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。 2.使学生经历操作、观察、讨论、归纳等
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三角形的面积教学设计
三角形的面积教学设计教学内容：三角形的面积（一）教学目标：1.使学生理解并掌握三角形面积的计算公式。能正确地计算三角形的面积。2.通过操作，培养学生的分析推理能力。培养学生应
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三角形的面积教学设计
《三角形的面积》教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第84—86页。 教学目标： 1．知识与技能： （1）探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能
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三角形的面积教学设计
《三角形的面积》教学设计 教学目标： 1．知识与技能： （1）使学生经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。 （2）能灵活利用公式解决简单的实际问题。（3）培养学生应
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三角形的面积教学设计
三角形的面积教学设计 教学目标 1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。 2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。 3．理解三角形的面
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《三角形的面积》教学设计
三角形的面积 教学目标 （一）知识与技能 让学生经历探索三角形面积计算公式的过程，掌握三角形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。 （二）过程与方法 通过操作、观察和比较，发展学
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三角形的面积 教学设计
博达助教通 《三角形的面积》教学设计 教学目标：1理解三角形面积计算公式的推导过程。 2 掌握三角形面积的计算方法。 3引导学生积极探索解决问题的策略，发展动手操作、观察
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三角形面积的教学设计
三角形面积的教学设计1 教学内容：三角形面积计算的练习（练习十八5～10题）教学要求：1.是学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。2.能运用公式解答有关的实际问题
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三角形的面积教学设计
三角形的面积教学设计1 教学内容：第75页及练习十八1－4题教学要求：1、理解三角形面积公式的推导过程，并能正确地运用公式计算三角形的面积。2、通过教学培养学生分析、推理能力
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《三角形的面积》教学设计
三角形的面积的教学设计 教学内容：人教版五年级上册P91-92页。 教材分析：三角形的面积是本单元教学内容的第二课时，是在学生掌握了三角形的特征以及长方形、正方形、平行四边形
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三角形的面积教学设计
《三角形的面积》教学设计 教学内容： 义务教育教科书五年级上册第五单元第91～92页内容 教学目标： 1、 探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单
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《三角形的面积》教学设计
《三角形的面积》教学设计 三堂中心小学：李登海 教学内容:三角形的面积 教学目标: 1.知识与技能: (1)探索并掌握三角形面积公式,能正确计算三角形的面积,并能应用公式解决
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三角形的面积教学设计
三角形的面积教学设计 文城乡上仓学校数学二期156号苏中一 一、教学内容：北师大版小学五年级数学上册56–58页。 二、教学目标（一）知识与技能 探索并掌握三角形面积计算公式，
