专题：三角形的特性教学案例
-
《三角形的特性》教学案例反思
《三角形的特性》教学案例反思 ——如何在课堂中进行多维互动，提高小学数学课堂教学的有效性福州市晋东小学 江爱忠 怎样的小学数学课堂教学才是有效的？要想回答这个问题，首
-
《三角形的特性》教学案例（共5则）
《三角形的特性》教学案例 福建省厦门市同安区大同中心小学 李某 新课程标准指出：“在教学中通过实践活动，使学生感受数学与日常生活的密切联系。”同时 “应把抽象的数学概念
-
三角形特性教学设计
《三角形的特性》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》。 【教学目标】 知识与技能：通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形
-
三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》。教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，掌握三角形的特征和特性
-
三角形特性教学设计.doc
三角形特性教学设计教学目标： 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》。 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，掌握三角形的特征和特性
-
三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 教学目标： 1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2. 通过实验，使学生知道三角形的稳定性及
-
三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 教学目标： 1、知识与技能：理解三角形的定义，认识三角形各部分的名称，掌握三角形高的画法，了解三角形的稳定性。 2、过程与方法：使经历观察、分析、猜想、实践
-
三角形特性教学设计
三角形的特性教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形》第59-61页的例1、例2 “做一做” 教学目标： 1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角
-
三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》四年级下册第80、81页 【教学目标】： 1、通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形
-
《三角形的特性》教学设计
《三角形的特性》教学设计 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册80~82页的例1（不包括底和高）、例2、例3。 教学目标： 知识与技能： 1、在观察、操作活动中感受并
-
《三角形的特性》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册80-81页的例1、例2 教学目标： 1. 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三
-
《三角形的特性》教学设计
《三角形的特性》教学设计 执教：港南区桥圩镇新庆小学 黄祖富 教学内容：新人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形的特性》。 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生认
-
三角形的特性教学设计
《三角形的特性》教学实录 教学内容：人教社义务教育实验教科书四年级下册80--81页 教学目标： 1、掌握三角形的基本特征，知道三角形各部分的名称。了解组成三角形的基本图形
-
三角形的特性教学设计
《三角形的特性》教学设计 教案背景： 1、面向小学 2、数学 3、一课时 4、课前准备：木条钉成的平行四边形和三角形、三角板、图片、三根木条、磁铁 教学课题： 1、在观察、比较与
-
《三角形的特性》教学设计
《三角形的特性》教学设计 教师：杨渠 教学内容: 人教版四年级数学下册第五单元三角形P80、81页例1、例2，练习十四1、2、3题。 教材分析： 《三角形的特性》是人教版义务教育课程
-
三角形的特性教学设计
《三角形的特性》教学设计 牡丹江市清福小学 张妍 【教学内容】： 人教版四年级下册第五单元80—81页的例1、例2。 【教材简析】 《三角形的特性》是这一单元的第一课时。在此
-
《三角形的特性》教学设计范文合集
《三角形的特性》教学设计作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《三角形的
-
三角形的特性教学设计
三角形的特性教学设计 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》四年级下册第80、81页 【教学目标】： 1、通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角
