专题：史记与司马迁教案
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教案——司马迁与《史记》
教案——司马迁与《史记》 教学目标： 1、司马迁生平与《史记》的成书 2、《史记》的传记文学成就 教学重点和难点： 1、《史记》的叙事艺术 2、《史记》的人物刻画 教学方法： 讲
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司马迁与《史记》
论《史记》的历史意义 两千多年前，西汉史学家司马迁编撰了一部记载了上至传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史的史学著作。然而当时为完成自己心愿而撰写
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司马迁与《史记》
司马迁与《史记》简介 一、 司马迁 1、游历天下 20岁开始了他的游历生活。他的足迹到达会稽，访问夏禹的遗迹：到过姑苏，眺望范蠡泛舟的五湖：到达淮阴，访求韩信的故事：到过丰沛，访问
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司马迁与《史记》
司马迁与《史记》
中国历史上每一个有责任感的、有成就的史学家，都会以他们的心血凝聚起来的思想，留给后人许多有益的启示。对此，我首先想到的自然是太史公司马迁。司马迁写的 -
司马迁与史记
司马迁与《史记》
司马迁（约公元前145～公元前90年），西汉著名史学家。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。司马迁10岁开始诵读“古文” -
司马迁与史记的教案
教学目标： 知识目标：1、了解司马迁是西汉时期的史学家。2、掌握司马迁写有《史记》一书《史记》的历史地位和价值。 能力目标：1、通过了解司马迁写《史记》的艰辛，学习司马迁“
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司马迁《史记》读书笔记
司马迁《史记》读书笔记 司马迁《史记》读书笔记1 最近正在阅读《史记》，作为我国的第一部纪传体通史，它的地位是毋庸置疑的，而作为其作者的司马迁更是因其而铭刻于青史。还记
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司马迁史记读后感
司马迁史记读后感 司马迁史记读后感 司马迁的《史记》，贯通祖国三千余年的辉煌历史，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为二十四史之首，是一部经典之作。 《史记》这本书记叙了
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司马迁史记读后感
司马迁史记读后感司马迁的《史记》，贯通祖国三千余年的辉煌历史，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为二十四史之首，是一部经典之作。《史记》这本书记叙了上自黄帝，下至汉武帝太
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司马迁及史记（5篇可选）
中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。鲁迅称誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之
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司马迁与《史记》的文本文档
第一节司马迁与《史记》
1.司马迁生平
司马迁（前145或前135—前87？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最 -
司马迁发愤写史记教案
司马迁发愤写《史记》教案 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。重点朗读好父亲临终前的话语和描写司马迁的遇难后的心理活动的语句。 2.在理解、品位语言文字的过
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司马迁发愤写《史记》教案
司马迁发愤写《史记》 [教材分析] 司马迁发愤写《史记》是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚 之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著
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司马迁发愤写史记教案
《司马迁发愤写》 一、教学目标： 1．能正确、顺畅地朗读课文，复述课文。 2.学会本课的7个生字，理解由生字组成的词语。 3．通过默读抓住文章的主要内容，理清文章的要点。 4. 感受司
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司马迁发愤写《史记》教案
司马迁发愤写《史记》 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.感受理解司马迁忍辱负重、发愤著书的伟大精神，培养学生对历史人物的敬仰，鼓励学生勇敢面对人生
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司马迁发愤写史记教案（5篇范文）
司马迁发愤写《史记》第二课时教案 一、教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解“发愤”的含义，感受司马迁在遭遇飞来横祸后的悲愤交加的心情，理解他不顾个人耻辱和
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司马迁发愤写《史记》教案（精选5篇）
司马迁发愤写《史记》教学设计 第一课时 教材简解： 《司马迁发愤写〈史记〉》是小学语文苏教版教材第十册第三单元的一篇课文。讲的是汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不
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12司马迁发愤写《史记》[教案]
《司马迁发愤写》教学设计 一、教学内容 苏教版语文五年级下册第十二课《司马迁发愤写》 二、教学目标 1．学会本课的7个生字，正确识记“狱、酷、泰”等字，掌握多音字“横”的
