专题：说课等量代换
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等量代换说课
《 等 量 代 换 》说 课 稿 刘斌萍 尊敬的各位评委同仁大家好！ 今天我说课的内容是人教版实验教材三年级下册第八单元数学广角的内容《等量代换》 一、教材分析 《等量代换》
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《等量代换》评课稿
《等量代换》评课稿 《等量代换》这节课是三年级下册的一个内容，它是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础。其目的是向学生渗透一些初步的现代数学思想方法，并用
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等量代换评课稿
《等量代换》评课稿 《等量代换》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册的内容，是指一个量用与它相等的量去代替，等量代换是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方
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等量代换评课稿[精选5篇]
等量代换评课稿这节课《等量代换》是三年级下册的一个数学广角的内容，是数学中一种基本的思想方法的基础。等量代换的思想在教材中是第一次出现，也是学生第一次接触，而对这些刚
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《等量代换》教案
《等量代换》教案 教学目标： 1．通过分析和解决简单实际问题，感知等量关系，初步感悟等量代换的思想方法。 2.在具体情境中初步理解用等量代换方法解决简单实际问题的基本策略，进一
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等量代换-最终教案
教学内容：北京版数学教材三年级上册，第八单元数学百花园，第85页《等量代换》。 教学目标： 1、在解决简单实际问题的过程中初步体会等量代换的思想方法。 2、在观察、操作、分析
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等量代换教案
《等量代换》教学设计双丰局一小：李春朵 教学内容：三年级下册教材109、111页内容。 教学目标： 1.初步体会等量代换的数学思想；初步运用其思想解决一些简单的数学问题。 2.通过
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等量代换教案
三年级下册数学广角《等量代换》教学设计 一：课前活动 师：我听说咱们班的同学个个都是最棒的，老师觉得耳闻不如眼见，所以，今天我带来几道智力测试题，想考考大家，你们同意吗？好 ，请认
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等量代换教案
等量代换 一、 创设情境，引入新课 1、激活经验，明确质量相等可以代换 师：小朋友们认识我吗？生：有的说认识，有的说不认识。 师：看来有些小朋友认识我，有些还不认识我。我就自我介绍一
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等量代换教案
三年级下册数学广角--等量代换 教学内容：三年级下册第九单元109页例2及相关练习。 教学目标： 1、使学生理解等量代换的意义，能根据实物代换，计算物体的数量，在解决实际问题的过程
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等量代换教案
三年级下册《等量代换》教案 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》三年级下册第九单元数学广角例2 教学目的： 1、让学生通过观察、操作、思考、分析等活动，初
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等量代换教案
教学内容: 义务教育课程标准实验教科书三年级下册第82页例2，教学目标:
1.通过分析和解决简单实际问题感知等量关系，初步感悟等量代换的思想方法。2.在具体情境中初步理解用等 -
《等量代换》评课稿三年级下册
《等量代换》评课稿 安溪九小汪朝发 《等量代换》是三年级下学期的一个内容，也是一种基本的数学思想，但这些知识比较抽象，特别对低年级学生来说，初次接触，难以理解，也是本册教材的
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等量代换教学设计
等量代换 教学内容： 三年级下册教材109、111页内容。 教材分析： 教材在设计时，利用天平或跷跷板的平衡原理，让学生体会等量代换的思想方法。当天平或跷跷板处于平衡时，左右两边的
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《等量代换》教学设计
《等量代换》教学设计 天津市红桥区实验小学 姚剑平教学内容： 人教版三年级下册《数学广角》第109页的例2及相关练习。 教学目标： 1.使学生在解决问题的过程中体会等量代换的
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等量代换教学设计范文合集
等量代换教学设计 罗光理 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第九单元数学广角例2 教学目的： 1、让学生通过观察、操作、思考、分析等活动，初
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《等量代换》教学设计
《等量代换》教学设计 土右旗沟门中心学校 董海霞 教学内容：小学数学人教版第六册P109例2。 教学目标： 1、使学生理解等量代换的意义，能根据实物代换，计算物体的数量，在解决实际
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等量代换教学设计（大全）
《等 量 代 换》教学设计 七台河新建小学 郭丽娜 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书三年级下册第109页例2，“做一做”和练习二十四中的相应题目。 教材简析： 等量代换是
