专题：水龙吟登建康练习
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水龙吟 登建康赏心亭教案
《水龙吟·登建康赏心亭》教案 郑州44中 汤苹 【学习目标】 1.体会词作长于用典的特点。 2.反复诵读，体会稼轩词“慷慨纵横，有不可一世之概”的特点。 3.体会词人抗金救国、恢
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《水龙吟·登建康赏心亭》教案
水龙吟·登建康赏心亭 【教学目标】 一、认知目标 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3、学习词的艺术手法。 二、能力培养目
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水龙吟登建康赏心亭[推荐五篇]
《水龙吟-登建康赏心亭》教学设计 一、导入 1、有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于心，并千古传诵。下面，我们一起来完成以下的名诗对接。青山遮不住，毕竟动流去
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水龙吟登建康赏心亭教案
《水龙吟·登建康赏心亭》教案
【教学目标】
1、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。
2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，理解词人报国无门，壮志难 -
《水龙吟-登建康赏心亭》说课稿
《水龙吟•登建康赏心亭》教案 一、知识教育目标： 1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。 2.熟悉了解必要的历史典故。二、能力培养目标： 1.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习
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水龙吟 登建康赏心亭 教案
《水龙吟 登建康赏心亭》教学设计 ——赏心亭上失意人 断鸿声里英雄泪 授课人 尹淑华 【教学目标】 1、通过诵读，理解作品“登临意”的真意，“英雄泪”的内涵，体会诗人复杂的
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《水龙吟-登建康赏心亭》教案
《水龙吟?登建康赏心亭》教案 一、知识教育目标： 1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。 2.熟悉了解必要的历史典故。二、能力培养目标： 1.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运
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水龙吟登建康赏心亭教案
《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计 【学情分析】 学生在之前的学习中，很少遇到辛弃疾的诗歌。对他长于用典的诗歌还不是很熟悉。所以，在学习辛弃疾的诗歌时，一定要注意要让学生
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《水龙吟 登建康赏心亭》教案专题
2017年度“一师一优课、一课一名师”活动 《水龙吟 登建康赏心亭》 吟诵探究教学设计 学校：景泰县第二中学 授课教师：张正燕 教学目标 知识与能力 1、知人论世，回顾辛弃疾生平
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水龙吟登建康赏心亭教学设计（精选合集）
《水龙吟·登建康赏心亭》是南宋文学家辛弃疾创作的一首词。全词就登临所见挥发，由写景进而抒情，情和景融合无间，将内心的感情写得既含蓄而又淋漓尽致。下面给大家分享水龙吟登
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《水龙吟登建康赏心亭》教学设计(新版)
叙述式教学设计方案模板 《水龙吟·登建康赏心亭》说课稿 赤城一中李霞 一、说教材 (一)、课文特点及在单元中的地位 《水龙吟 登建康赏心亭》是人教版高中语文必修4第二
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水龙吟·登建康赏心亭教学设计
水龙吟·登建康赏心亭教学设计 水龙吟·登建康赏心亭教学设计1 1、导入：有些诗句大多人不知道它出自何人之手，却能永远铭记，千古传诵！比如：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”“八百
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《水龙吟登建康赏心亭》教学设计范文
《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计 【教学目标】 1、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，理解词人报国无门，壮
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《水龙吟 登建康赏心亭》原来教学设计
《水龙吟 登建康赏心亭》教案 郭美亮 【教学目标】 1、有感情地朗诵诗词，体会辛弃疾借登临之际，一抒郁结心头的悲愤心情。 2、学习词中借景抒情、巧用动作描写、比喻、借代、
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水龙吟登建康赏心亭教学设计
水龙吟登建康赏心亭教学设计 水龙吟登建康赏心亭教学设计1 1、导入：有些诗句大多人不知道它出自何人之手，却能永远铭记，千古传诵！比如：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”“八百里分
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《水龙吟 登建康赏心亭》教学设计
《水龙吟 登建康赏心亭》教学设计 王力中学 陈娟 教学目标： （1）知识目标：了解辛弃疾的生平及其词的思想内容 （2）能力目标：1、理解借景抒情的艺术特点2、通过解读典故去把握作者
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《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计范文
《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计 高2015级语文组 小将军 一、概述 人教版普通高中课程标准实验教材在必修二、必修三、必修四分别安排了先秦至南北朝的诗歌、唐诗、宋词共
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《水龙吟登建康赏心亭》的教案设计
一、学习目标：认知目标1、了解辛弃疾及词作的背景和内容。2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。3、学习词的艺术表现手法。能力目标1、培养欣赏、感悟诗词语言的能力。
