专题：什么是教学反思
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什么是教学反思
重视教学反思
一、什么是教学反思
教学反思，是课后记（教学日记、教学随笔、课堂小结。。。。。。）的一种。教学反思的对象，主要是我们自己的课堂教学，以及围绕课堂而产生的教学现 -
什么是教学反思
什么是教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，什么是教学反思，教学反思《什么是教学反思》。 教学反思一
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课题教学反思是
《我阅读，我幸福》教学反思 本节课的教学目标是：通过看图片、阅读资料，让学生相信科学，不迷信。2、通过阅读文章，让学生体会到读书的乐趣。3、培养学生爱阅读，爱科学，并掌握一些阅
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《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思 1
本节课是学习了平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长概念是本节课的学习重点，它也是以后学习了平面图形周长计算 -
《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思 张秀秀 《什么是周长》本节内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形基础上，进行平面图形周长的教学的。它是学习习近平面图形
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什么是面积教学反思
上了面积这一课以后颇有收获，下面就谈一谈自己的一些想法，什么是面积教学反思。1.让学生感受到身边的数学。能够利用学生身边常见常用的物品引导学生感受什么是面积，使学生感受
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《什么是面积》教学反思
《什么是面积》教学反思 《什么是面积》教学反思1 上了面积这一课以后颇有收获，下面就谈一谈自己的一些想法，什么是面积教学反思。1.让学生感受到身边的数学。能够利用学生身
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什么是面积教学反思
什么是面积教学反思1
在本节课的教学活动中，我给了学生充分动手和交流的空间。在课前，我就让他们剪下了课本附页的长方形和正方形，并准备了一些5角钱的硬币和边长是2厘米的小 -
《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思 北街小学 廖素芳 《什么是周长》是北师大版教材第五册第五单元的内容，在本节课的教学中，学生兴趣高涨，进行了充分的活动，并且自主探索，在充分的体验中，感
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《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思 凝视自己以前的课堂，想到每次学生接触一个新的知识，学生都有一些彷徨和吃力。解读课标后，才发现数学教学中，对于学生来说，学习新的数学概念和数学思想是
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什么是周长 教学反思（范文）
“什么是周长”教学反思 王柳 在本课教学中，我组织学生进行了充分的数学活动，自主探索。在充分的体验中，理解了周长的实际含义。在教学过程中比较好地体现了新课标的“让学生经
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什么是周长教学反思
《什么是周长》教学反思 苗玉娇 新课标告诉我们，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数
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《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思 这节课学生兴趣高涨，进行了充分的活动，并且自主探索，在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义。教学过程比较好地体现了新课标的“让学生经历知识形成的
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什么是周长教学反思[★]
篇一：什么是周长教学反思这节课让自主探索，在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义。教学过程比较好地体现了新课标的“让学生经历知识形成的全过程”这一理念。首先，给学生提供
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《什么是面积》教学反思
本课教学结合学习内容和学生实际情况，以新课标“让学生体验数学知识的形成过程”为指导。在本节课的设计中，力争能从各方面调动学生学习的主动性，充分尊重学生实际情况，从学生已
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诚信是金教学反思
一、以生活为本源教学设计 小学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于小学生生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感，诚信是金教学反思。学生在以往生活
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《我是谁》教学反思
《我是谁》教学反思《我是谁》教学反思 篇1《猜猜我是谁》一课选于湘教版美术二年级上册的内容。本课是关于制作与表演综合的活动，课程当中会涉及到面具的设计、剪纸、拼贴，主
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《故乡是北京》教学反思（范文大全）
开学将近一个月了，天气依然炎热。我们的学生也开始走进了浮躁倦怠的状态，有的班级学生上课不带音乐书的状况越来越明显。为了使学生能够提高积极性。我精心准备了《故乡是北京
