专题：三年级古诗阅读理解
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14古诗理解
《龟虽寿》 ①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是： ②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是： ③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是： ④强调发挥人的主
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三年级古诗
三年级上册 夜书所见 叶绍翁 萧萧①梧叶送寒声， 江上秋风动⑥客情②。 知有儿童挑③促织④， 夜深篱落⑤一灯明。 叶绍翁古诗文 叶绍翁 南宋中期人。字嗣宗。祖籍建安（今福建建
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三年级古诗
三年级上册 《夜书所见》是南宋著名江湖派诗人叶绍翁所写的一首七言绝句。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 唐朝诗人王维因身在异乡，重阳节
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三年级古诗
山行 唐：杜牧 六月二十七日望湖楼醉书 宋苏轼 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 江南春 唐：杜牧 千里莺
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古诗理解性默写
古诗理解性默写 ●古诗（10首） 1、《次此北固山下》（王湾）：小景与大景互相映衬，为后人所称道的名句： ， 。描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的名句： ，。集中表达对故乡洛阳
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古诗理解性默写
一《诗经·关雎》 1．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。 二《观沧海》（曹操） 1．《观沧海》中，想象中的景象，最能表达作者
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四首古诗的理解
归园田居（其三） 主题《归田园居》共五首，本篇是第三首。这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了诗人对归隐山林的遁世思想和不要在那污浊的现实世界中失去了自我的心愿。 ◇
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三年级阅读理解
小学三年级试题暑假阅读理解训练
含 羞 草
韩丽丽，同学们叫她含羞草。
哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的 -
三年级(上)-古诗
三年级（上）-古诗 晓出净慈寺送林子方 宋.杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 译文 到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。 荷
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三年级语文古诗
小学语文古诗集锦
语文第一册
静夜思（唐.李白） 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
语文百花园二
画（清高鼎)
远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。
语 -
三年级古诗教案
三 年 级 古 诗 备 课 （下 册） 晏 北 街 道 河 李 小 学 任 秀 红 2015.3 三年级古诗教案 教学课题：《凉州词》《春夜喜雨》 课型：新授 授课时间：2015年3月9日 教案序号：1 教
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八下课外古诗理解默写文档
八年级下课外古诗词理解默写 1、《赠从弟（其二）》诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正。 2、《赠从弟（其二）》陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。”本
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古诗 理解性背默
1.《野望》中最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。 2.《野望》中描写一派秋意颇浓的山野景色的对偶句是：树树皆秋色，山山唯落晖。 3.《野望》一诗中写放
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初中语文古诗理解默写[大全5篇]
中考古诗主题理解积累题盘点 达州 请根据提示和上下文用诗文原句填空 。（6分） （2）大灾之后，有的亲朋离散，至今仍无音讯，让我们用苏轼《水调歌头∙明月几时有》中的名句“ ， ”来为
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中考古诗理解性默写
北京语文中考理解性默写【全】 (一)曹刿论战 1．《曹刿论战》中体现曹刿善于把握战机的语句是 齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐
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高考古诗理解性默写整理
古诗理解性默写 《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决出场的诗句___________________,____________________。 表现琵琶女年长色衰，寂寞的诗句___________________,_____________
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七年级古诗理解性默写
七年级古诗理解性默写整理
1.曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.《观沧海》中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦 -
三年级阅读理解及答案
一、我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂
