专题：三年级上册阅读与习作
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三年级上册八篇习作
习作一：在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的
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三年级上册习作计划
人教版小学语文三年级上册习作计划 小学语文三年级上册作文计划 一、情况分析：三年级十个班共有学生500多人。通过一个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。
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三年级上册同步作文[习作]
语文一主题：我们的课余生活
范文我的课余生活 我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。
我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。课间， -
三年级上册语文童话故事习作
小山羊 从前，有一只小山羊在找工作，由于小山羊的年龄比较小，所以没人原意让它打工。 小山羊没有放弃，它找呀找。从衣服店走到鞋店。从鞋店又走到玩具店，又从玩具店走到餐厅，终于
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苏教版三年级上册习作1
习作1 教学目的： 消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。 教学重点：
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三年级上册习作教案（推荐5篇）
三年级上册语文习作教学设计 积累与运用（一） 【习作目标】 1、能够运用细节描写，细致传神地刻画人物形象 2、学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精心提取有价值的写作
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三年级上册习作一教案
习作一教案 1、 消除习作 神秘感，使首次接触习作 学生感习作并不难，增强习作 自信心 2、 激发习作 兴趣 动机，让学生拥有放松习作心态，易于动笔，乐于表达。 3、 读懂例文《好阿
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三年级阅读与习作论文
谈谈三年级阅读教学中渗透习作技巧的几点浅见
赤鹫小学马利新
阅读是写作的基础，是写作的积累，而写作则是阅读的最终目的。阅读与写作相辅相成，密不可分。因而，在阅读教学中，我们 -
小学三年级语文上册学生习作
我的厨师爸爸
我的爸爸是一位厨师，他有一头浓密的头发，一双乌黑的眼睛。 的爸爸会做许多菜，如：糖醋排骨、麻辣豆腐、红烧鱼头„„有一次，我对爸爸说：“老爸，我想吃糖醋排骨，今天中午 -
苏教版三年级上册习作五例文
动物名片---蜜蜂 “无论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这首诗可是赞美的我——蜜蜂。 虽然长得很普通，当我们可是勤劳的代言人呦。我是蜂群中的工
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三年级上册第六单元习作评改
第11课时 习作评改课——“这儿真美”一、教学目标1.通过赏析班内习作，修改自己的习作，写清有什么，是什么样子。2.围绕一个中心意思展开写，写出景物的美，表达自己的热爱之情。3.
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三年级上册习作《日记》教案（合集五篇）
鄂教版小学语文三年级上册语文乐园五习作教案 日记 教学目标： 1.了解日记的格式和内容。 2.激发写日记的兴趣，养成自觉写日记的习惯。 教学重点： 1. 日记的格式。 2. 选择合
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三年级上册园地一习作（5篇模版）
我的课余生活
我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画,今天,晚上我又画了一张画,名字叫,上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的 -
人教版三年级语文上册习作2
两课时八环节“自主快乐习作（习作2）教案”
第一课时
1.交流练笔 互相学习
（1）介绍一下你最近几天的练笔活动。
（2）为了提高习作水平，除了练笔，你还做了什么？
（3）你认为怎样做才能提高作 -
苏教版三年级上册习作2(教案)
第二讲 这就是我 教学目标： 1.能够让学生明白从哪几个方面介绍自己。 2.引导学生画好自己的画像，突出主要的外貌特征。 3.指导学生结合自己的主要外貌特征、性格和爱好写一段
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三年级上册第六单元习作教案
作文指导教案 一．课题名称：自己去过的地方或自己想去的地方（题目自拟） 二．教学目标分析 1. 引导学生在生活中注意观察，留心去过的地方的美丽风景或是自己一直向往的地方的美景。 2
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三年级上册习作七指导教案
编写动物童话故事 ----三年级语文上册第七单元习作训练 设计理念： 本次习作教学以课标提出的“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想” “减少对学生写作的束缚，鼓励自
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三年级语文上册习作五教案
义务教育课程标准实验教科书 三年级 上册习作五 【教材分析】 第五单元教材以“灿烂的中华文化”为专题，这次习作以综合性学习为基础，围绕“生活中的传统文化”来开展，教学中
