专题：三年级数形结合思想
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三年级数形结合在教学中的应用
“数形结合”在小学数学教学中的应用 三峡小学 尤小云 所谓数形结合，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化，使复杂问题简单化、抽象问题具体化的常用的数学思想
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浅谈小学数形结合思想
浅谈小学数形结合思想方法 摘要：数形结合既是一种重要的数学思想，又是一种常用的数学方法，在小学数学教学与解决问题中广泛应用，本文介绍相关概念并结合人教版小学数学教材，初步
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数形结合思想论文
三新二移之基不可失 摘要：数学是一门应用性非常广泛的学科，伟大的数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生活之谜、日月之繁，无处不用数
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高考复习数形结合思想
数形结合 定义：数形结合是一个数学思想方法，包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面。 应用：大致可以分为两种情形：或者是借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手
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三年级数教案
第一单元 测量 第一课时认识长度单位 —— 毫米 教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 教学目标： 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比
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高考数学专题复习：数形结合思想
高考冲刺：数形结合 编稿：林景飞审稿：张扬责编：辛文升 热点分析 高考动向 数形结合应用广泛，不仅在解答选择题、填空题中显示出它的优越性，而且在解决一些抽象数学问题中常起到事半
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初中数学——数形结合思想(初二)
数形结合思想“数（代数）”与“形（几何）”是中学数学的两个主要研究对象，而这两个方面是紧密联系的．体现在数学解题中， 包括“以数助形”和“以形助数”两个方面．“数”与“形”好比
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高考专题训练二十三数形结合思想
原马：感觉还错三个对？弄对此迷，的时候应该呢钙？磨洗弥久而愈！姿态来果在行你？心恐：烧伤仅；务等技；带校音功可以很？说偏低；妄自尊大的。 光盘中；骥驴唇对马。焰燃烧；经久：来的带技，软语形容
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三年级数教学反思
《时、分、秒》教学反思 李玉霞 “秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不象长度单位
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三年级数学上学期工作总结
三年级数学上学期工作总结 孔春兰 时间过的很快,转眼间一学期的教学工作已经结束，在紧张忙碌中,也有许多的收获。三年级数学是小学的一个过渡阶段,起着非常重要的作用，现将这
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三年级数学期末复习计划
三年级数学期末复习计划 一、班级学生情况分析 本班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但整体
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三年级数学期末工作总结
小学三年级数学第二学期期末工作总结 普育回民小学 李海娟 回顾本学期，每天与这些活泼、可爱、淘气、天真无邪的学生在一起生活，教学相长的过程中，也伴有苦与乐，教学上没有
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三年级数学期末复习计划
三年级数学期末复习计划 复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助数学特长生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的数
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三年级数学期末测试卷
三年级数学期末测试卷 一、填空 1.由3个千、5个百和7个一组成的数是（ ），它接近的整千数是（ ）。 2. 用9、0、3、2组成的四位数中，最大的数是（ ），最小数的是（ ）。 3．在○里填”>”、“
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三年级数学期末总结
三年级数学期末总结 吴敏 本学期已接近尾声，回顾这一学期的教学工作，有苦也有收获。现将本学期的教学工作做如下总结，为以后的工作总结出经验教训，更上一层楼。 1.基本情况分析
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三年级数学上课堂作业
一、测量
练习一
1、画一条2厘米6毫米的线
段。2、填空： 1米- 2分米=（）分米 14厘米+26厘米=（）分米 3千米=（）米 5000米=（）千米 8千米=（）米 7000米+8000米=（）千米 6000米=（）千米 3千米-1000米 -
三年级数学分桃子
三年级数学《分桃子》教学设计 分桃子 ──小学三年级上册数学第六单元两位数除以一位数 广饶镇莲花小学崔玉新 李义东 教学目标 探索并掌握计算两位数除以一位数(商是两位
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小学数学数形结合教学思想（精选五篇）
小学数学数形结合教学思想 一、数形结合教学思想在小学数学教学中的运用 数形结合作为一种教学思想方法，一般包含两方面内容，一个方面是“以形助数”，另一个方面的内容是“以数
