专题:三年级识字教学

  • 三年级的识字教学

    时间:2019-05-13 03:07:14 作者:会员上传

    三年级的识字教学,不同于一、二年级,低年级段主要以生字的逐个讲解为主要方法,而三年级则主要把生字带入课文中去理解,语文课堂的重点已逐渐转为对词句的理解了。所以,识字教学也

  • 三年级识字教学反思

    时间:2019-05-13 01:36:10 作者:会员上传

    三年级识字教学反思 篇一:三年级识字>教学反思识字是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,一打开课本就是大量的、抽象的归类识

  • 三年级识字教学方法

    时间:2019-05-13 03:07:14 作者:会员上传

    三年级识字教学方法 三年级是低年级向高年级的过渡阶段。而现在课时量减少,识字量又大大增多。所以在教学中,很多教学方式和重点都已经发生了改变。 开学已经一周,还没有接触写

  • 三年级识字体会

    时间:2019-05-13 03:07:15 作者:会员上传

    小学三年级语文识字与写字教学体会 识字写字教学是贯穿整个小学阶段的重要任务。在三年级,我们该如何科学、合理地进行识字教学呢?通过教学实践,我总结出一些教学体会和大家

  • 三年级识字教学教案.2(精选五篇)

    时间:2019-05-13 22:21:03 作者:会员上传

    l 三年级上册形近字音近字复习教案 教学目标:1. 学会分清形近音近字的四种方法。2. 能够运用方法区分三上所接触的,易错的形近音近字。 教学重难点:1. 能掌握方法,把方法熟练

  • (小学语文)《浅谈三年级的识字教学》.

    时间:2019-05-14 13:58:17 作者:会员上传

    浅谈三年级的“识字教学” 黄田学校(小学部)“人生识字聪明始”,识字能力是学习能力的基础,是创新能力的基础。因此,小学生低年级识字教学显得十分重要。基于这样的认识,我们在三

  • 三年级识字教学反思(共5篇)

    时间:2019-05-13 03:07:15 作者:会员上传

    篇一:三年级识字教学反思识字是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学

  • 三年级语文高效识字教学模式

    时间:2019-05-12 23:59:51 作者:会员上传

    三年级识字教学模式 识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的一个重点。传统的识字法是建立在为教师“教”的基础之上的,而没有真正从“学”的角度,从学生独立自主识字的

  • 浅谈识字教学

    时间:2019-05-14 21:19:40 作者:会员上传

    第一,识字教学自然渗透。课堂上,教师要有意识、有目的地将汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首等逐步地、点点滴滴边板书,边以“自言自语”的独白形式,传授给学生,鼓励已认识这些

  • 浅谈识字教学

    时间:2019-05-12 22:31:05 作者:会员上传

    浅谈识字教学 ---------- 对识字教学现状的思考。在我国的语文教学史上,识字教学历来是启蒙教育阶段的一个重点。汉字是世界古文字中唯一流传至今的文字,是我们中华民族优秀

  • 浅谈识字教学

    时间:2019-05-12 22:31:06 作者:会员上传

    浅谈识字教学 识字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点。新课标下的识字教学,为了激发孩子识字的兴趣,我们做到时时保持教学内容的丰富、学习形式的新颖。那么,该如何进行低

  • 识字教学

    时间:2019-05-15 08:05:06 作者:会员上传

    浅谈小学低年级识字教学 中国的汉字难学,难记,为此《语文课程标准》指出:“汉字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用

  • 浅谈识字教学

    时间:2019-05-15 09:57:26 作者:会员上传

    优化教学设计活用识字方法拓宽识字渠道
    ——浅议低年级识字兴趣的培养
    【内容摘要】新课程下的小学1~2年级语文教材与老教材相比,有一个突出的特点,那就是识字量大大增加了,并且

  • 识字教学(大全)

    时间:2019-05-15 09:57:56 作者:会员上传

    识字教学
    识字教学是学生学习文化、掌握知识的奠基工程,同时也是低年级语文教学的一大重点。三年级是一个过渡期,由字、词、句向段、篇过渡。在这个阶段该如何对待识字教学,如

  • 识字教学浅析

    时间:2019-05-13 01:34:26 作者:会员上传

    识字教学浅析 【中图分类号】G623.22 识字是阅读与写作的基础,教材中生字认写分开,多认少写,有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字,为提前阅读扫清障碍,对培养阅读能力、写作

  • 识字教学

    时间:2019-05-13 02:47:04 作者:会员上传

    识字教学 交口小学 任艳梅 中国的汉字像精灵一样神奇,经不同部件的排列组合,就有了一个个神奇的故事。《语文课程标准》要求小学阶段认识3500个左右常用汉字,第一学段(1—2年级)

  • 识字教学

    时间:2019-05-13 04:19:40 作者:会员上传

    《语文课程标准》中指出:低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望,才可以让学习汉字变得更轻松,更主动。怎样在小学一年级语文

  • 识字教学

    时间:2019-05-15 14:14:32 作者:会员上传

    识字教学,勿因简单而不为
    五指山市南圣镇中心小学王婷
    观看了冉茂娟老师关于《第一学段识字写字教学分析》的讲座,再反观自己的识字教学课堂,顿觉羞愧不已。冉老师对识字写字教