专题：三年级同步作文导写
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三年级同步导写5篇
三年级同步导写：怎样写“我的课余生活”作文（第一单元） 第一步：阅读习作要求，选择材料。
让我们先看一下这次习作的要求。对于我们初次写作文的同学，一定要养成审题的习惯。
要求： -
小学三年级下学期同步作文导写（五篇模版）
精彩词语参考：
描写人物外貌的词语：
苹果脸瓜子脸胖乎乎黑黝黝红扑
扑柳叶眉月牙眉丹凤眼滴溜溜乌溜溜笑盈盈兴冲冲乐陶陶浓眉大
眼眉飞色舞目光如电
脸色红润目不转睛鼻梁挺 -
三年级下册作文同步导写六（精选5篇）
三年级下册作文同步导写六：怎样写“未来的 ”想象作文？
习作内容：
你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车„„是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象， -
小学五年级下学期同步作文导写
小学五年级下学期同步作文导写：怎样写一件感动的事（第四单元）2011-03-31 08:10:57 来源：好作文网李允东编辑 浏览：16392次感动，是一种醉人的滋味；感动，是一种瞬间的触动；人类有了感动
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三年级同步作文
三年级第二单元同步作文
我的家乡会更美
我的家乡在廊坊。廊坊是个位于京津之间的小城市，这里没有
名山大川，但绕城之间的两条小河—龙河和凤河，给它平添了几分秀丽。
龙河的水 -
三年级作文同步
语文园地一 主题：家乡的景物 要求：写一写家乡的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物。 提示： 1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物。 2
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小学三年级同步作文
小学三年级同步作文 篇1 自从地球上出现了高级动物——人类以后，地球上的自然资源就在不断地减少，荒芜裸露的土地正在不停地扩大。就连我们的首都北京都受到“土地沙漠化”的
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三年级下册同步作文
我最敬佩的一个人 在这个世界中，许多人敬佩一些伟人，可我却敬佩我的父亲，他为我们付出了很多很多，也很关心我们，他为我们努力赚钱，不顾自己的辛苦，让家人过上幸福、快乐的生活……
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三年级 上册 同步作文
三年级上册同步作文 语文园地一 主题：我们的课余生活 要求：写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，也可以写课余发生有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他的事。 提示：1习
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三年级上册同步作文
写课余生活写课余生活我的课余生活萝卜青菜，各有所爱。同学们写课余生活我的课余生活我的课余生活像万花筒一样，写景物、写地方美丽的东平湖我见过浩浩荡荡一望无际的我的课余
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小学三年级同步作文
小学三年级同步作文 篇1 今天中午，在奶奶家的床上，我看见了一个包裹。我就问爸爸：“这个包裹是给我的吗？”爸爸回答：“应该不是，因为我没听说你妈妈给你买东西。”听到爸爸的.话后
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三年级同步作文指导
小学三年级同步作文指导 第八单元 我最想写的„„ 拓展训练 在我们的班集体里，每天都发生着很多趣事，可以选取其中的几件写下来。注意在写的时候，写好人物的语言、动作，写出人物
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人教版三年级同步作文
我的课余生活 课余时间我最喜欢跟妈妈、妹妹和小姨一起去市委大院里喂金鱼。 我们准备了食物。穿过林荫道走过竹林就来到了带有假山的鱼池边。那个池子大约七米长，八米宽。池
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Unit4_Earthquakes_同步教材导学
一．教学内容分析 本单元话题为“地震”，主要描写了1976年唐山大地震，各项语言活动也都是围绕地震展开。本单元共分八个部分。 Warming-up 部分通过两张图片引出话题“一旦地震
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材料作文导写 《未来》
材料作文导写 对于未来，有人憧憬，有人茫然，有对于未来，有人憧憬，有人茫然，有人畏惧„„而英国哲学家C·S·刘易斯说：“未来就是某种每个人都会以每小时六十分钟的速率达到的所在，无
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“个性”作文导写
个性，让你飞翔
没有个性的生命是黯淡无光的，没有个性的人生是缺乏生命力的。个性是一种品位，它能使单调、苍白的生活变得富有生机，它能使你在茫茫人海中显得独特而亮丽。［引言］
不 -
高中作文导写
一． 阅读下面材料，以“牵挂”为话题，写一篇作文。牵挂是人类从小到老的一种情结。它是情感的依托，心灵的闪电，精神的升华，是人生七情六欲、喜怒哀乐及生活万象的折射与聚焦。正因
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作文“堵”导写
材料作文“堵”作文导写与示例 【文题展示】 阅读下面的材料，按要求作文。 堵车，堵路，堵门，堵心，堵嘴；封堵，围堵；堵得慌，堵不住；坚决堵，不能堵„„生活中与“堵”相关的人、事、理还真
