专题：三年级下册教科书全套
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人教版初中思想品德新课程教科书总目录(全套)
人教版初中思想品德新课程教科书总目录（全套）义务教育课程标准实验教科书 思想品德 七年级上册第一单元 笑迎新生活第一课 珍惜新起点新学校，新同学创建新集体 第二课 把握学
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小学三年级下册科学单元测试题及答案全套
小学三年级下册科学单元测试题及答案全套 一、 单项选择题。 1、植物的（ C ）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 A、绿叶 B、花C、根D、果实 E、茎 2、植物的（ A ）可
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苏教版三年级下册全套同步作文[共五篇]
苏教版三年级下册语文作文范文归纳 2.习作二 关于人的描写 1、我的同桌 小琼是我们班的学习委员，是我们学习的好榜样。她，个子不高，苹果般的小脸上，有一双圆溜溜的大眼睛，像两
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初一下册教科书英语课文
What Do Students Do at Green High School? Here are the results of the student activity at Hilltop high school. Most students exercise three or four times a wee
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语文作业设计（教科版三年级下册全套）
教育科学出版社小学语文三年级下册1、童年的泥巴基础：一、看，我写的字多漂亮。mèngxiǎngjiǎoyāshíyánshāokǎoduìfuwúyōuwúlǜ二、给双胞胎兄弟组词。
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义务教育教科书二年级下册音乐教案
义务教育教科书二年级下册音乐教案 第一单元《到郊外去》 第一课时 教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》、学习《小节、小节线、终止线》教学目标：1、听辨和感受乐曲《出发》中
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义务教育教科书二年级下册音乐教案
义务教育教科书二年级下册音乐教案 第一单元《到郊外去》 第一课时 教学内容：学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱
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北师大版三年级语文下册《珍贵的教科书》教学设计1
珍贵的教科书 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习张指导员为了崇高的革命理想而不怕牺牲的精神。 2、学习陈述对话的三种方式。 3、继续练习概括课文的主要内容。
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义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第三单元教学设计
义务教育课程标准实验教科书《数学》 三年级下册第三单元 《统计》教学设计 石柱县南宾镇灯盏小学余文田 单元教学内容：P38-45统计 单元教材分析： 本单元的“统计”是《标准》
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义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第五单元教学设计
义务教育课程标准实验教科书《数学》 三年级下册第五单元 《两位数乘两位数》教学设计 石柱县南宾镇灯盏小学余文田 单元教学内容：两位数乘两位数 单元教材分析： 本单元是在学
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义务教育课程标准试验教科书小学三年级语文下册教案1燕子
义务教育课程标准试验教科书小学三年级语文下册教案1燕子 教学目标： 1、学会本课7个生字，会写14个字，掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。 2、学习按一定顺序抓住
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三年级下册范文大全
第一单元 键盘作用大 第一课认识新朋友 教学目标：1、键盘分区 2、认识键盘 3、熟记常用的特殊功能键 教学重点与难点：键盘分区、特殊功能键教学课时：2 课时教学过程： 一、导入
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义务教育教科书三年级上册英语教案(2015年)（推荐阅读）
义务教育课程标准试验教科书 三年级上册 英语教案（精通版） 1.任教年级、班级 三 年 级 2.任 教 科 目 英 语 3.教 师 名 字 4.教 龄 三 年 5.职 称 小教二级 6. 2015至 2016
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义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册
义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级上册 第一组 1 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐乡的孩子 语文园地一 第二组 5 灰雀 6 小摄影师 7 奇怪的大石头 8* 我
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小学语文三年级上册全套说课稿范文合集
人教版三年级上册语文 全册说课稿 目 录 《我们的民族小学》说课稿 1 金色的草地 5 爬天都峰 12 《灰雀》第二课时说课稿 20 《小摄影师》 26 奇怪的大石头 31 《风筝》说课
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义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第十单元教学设计五篇
义务教育课程标准实验教科书《数学》 三年级下册第十单元 《总复习》教学设计 石柱县南宾镇灯盏小学余文田 单元教学内容：总复习单元教材分析： 本单元的复习包括本册所学的主
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义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第二单元教学设计5篇
义务教育课程标准实验教科书《数学》 三年级下册第二单元 《除数是一位数的除法》教学设计 石柱县南宾镇灯盏小学余文田 单元教学内容：P13-37——除数是一位数的除法 单元教
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共和国教科书
共和国教科书----资中筠 2011年，在学术界的大事首先是辛亥革命百年纪念，这一纪念远远超出了应景活动，而是掀起了重新审视的热潮。有关文章、著作、记录影像、挖掘出的新史料、
