专题：三年级下册语文习作一
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小学三年级下册语文园地一习作作文大全
时代广场 小时候，过年的时候，我妈妈说：“去时代广场去看礼花。”我问妈妈：“那里好玩吗？”妈妈说：“你去就知道有多好了。”我说：“那好吧！”我和妈妈一起去了时代广场，到了那里，那里
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小学三年级下册语文园地一习作作文大全
小学三年级下册语文园地一习作作文大全（家乡的景物） 时代广场 马思奇 小时候，过年的时候，我妈妈说：“去时代广场去看礼花。”我问妈妈：“那里好玩吗？”妈妈说：“你去就知道有多好了
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三年级语文下册习作五
三年级语文下册导案
第5单元——习作（设计未来的……）
主备教师刘蓓玲主讲教师学生姓名学习日期 导学目标：
1、设计未来的一样事物。
2、培养大胆的想象和联想能力。
课时安排： -
三年级语文下册习作讲评
教学目标通过习作讲评，学生能有层次、有顺序、用通顺的语言描述一处的景物，并通过景物的描写来表达作者的思想。 教学重点学生能有顺序的、有层次的描述景物。教学难点学生通
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语文人教版三年级下册自由习作[模版]
人教版三年级下册作文教案习作7及范文（自由习作） 谈话激趣 同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事
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人教版三年级语文上册习作一教案
习作一：我的课余生活 【课前准备】 １、再次品味本组四篇课文，注意写作方法。 ２、读记叙课余生活的作文，积累好词好句。 ３、准备一二年级时期的日记。４、作文草稿 【教学过程】 师：（品
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六年级语文下册口语交际习作一
口语交际·习作一
教材分析
本次口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营 -
苏教版六年级语文下册教案习作一[模版]
苏教版六年级语文下册教案习作一 教学目标 1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。 2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的
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人教版六年级语文下册习作一教案
人教版六年级语文下册习作一教案 《难忘的“第一次”》习作指导教学设计 【设计理念】 一、以贴近学生生活的相片导入，勾起学生回忆自己难忘的“第一次”的成长故事，激发学生
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部编三年级下册语文单元习作
部编三年级语文下册单元习作范文习作一：我的植物朋友范文一：我家的海棠花我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海
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语文人教版三年级下册习作《假如我会变》
“假如我会变”教学设计 教材分析： 本次习作是人教版小学语文第六册第八单元的习作。要求写想象内容，围绕“假如我会变”，展示学生的童心、童趣和梦想。教师要鼓励学生大胆想象
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人教版三年级下册语文园地三习作
这次习作让我们来写一写自己，通过自己的介绍让别人认识了解一个真实的“自我”，一个完完整整的“自我”。怎样才能更好地完成这次习作呢？
首先，简介自己的基本情况。习作开始可 -
语文人教版三年级下册自我介绍习作指导（最终定稿）
«自我介绍»习作指导教学设计 学情分析： 通过上学期的习作学习，孩子们已经对习作渐渐产生了兴趣，由不想写到想写的过程。孩子们虽然在学写作文的起步阶段，但都想崭露头角，牛刀
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小学语文三年级下册习作计划[五篇范文]
小学语文三年级下册习作计划
一、学生听说读写基础阐发
本班共有学生16人，通过两年的学习，大多学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多需要别人解答 -
苏教版三年级语文下册《习作3》教案
习作三 教学目标： 1．从学习写作的角度读懂例文《小草中的发现》，联系习作要求，领会如何把生活中的新发现认真细致地描写出来的方法。 2．根据习作要求，力求把自己的发现说清楚（时间
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三年级下册语文第三单元习作设计
《介绍自己》作文教学设计
中卫市第十小学冯艳梅一、猜一猜，激趣导入。
1、课件出示猜一猜：有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴 -
苏教版三年级语文下册《习作三》教案设计
苏教版三年级语文下册《习作三》教案设计 苏教版三年级语文下册《习作三》教案设计 教材分析： 本次作文共分三个部分内容：第一部分是“例文”。主要写小作者仔细观察看到的景
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苏教版三年级语文下册习作1：亡羊补牢
亡羊补牢 从前有一位农夫，他养了许多羊，有一天，羊圈破了个大洞，晚上，一只狼在寻找食物，看到了羊圈里的羊，它便走进羊圈，把羊吃掉了几只。 第二天，农夫来给羊喂食，发现羊圈破了个大洞，羊
