专题：四年级学情分析英语
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四年级英语学情分析
四年级英语学情分析 王菀梅 一．学生心理特点 四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。
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四年级学情分析
四年级综合实践课程学生实践探究能力教学学情分析 学情是教学设计的重要依据，也是教学准备的一个基本要素。摸准学 情，可以为教学设计提供有价值的教育学依据。学情分析的基
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四年级英语教情学情分析（共5篇）
四年级英语下册教情学情分析 一、教情分析 四年级一个班，共61人。四年级学生已经有了一年多的英语基础，所以在教学上比三年级要容易些，而且人数也比三年级少，课堂管理比较有序。
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四年级科学学情分析范文
四年级科学下册教学计划 三 完 小 陶 玉 良 2014-2-19 一、学情分析： 1、整体学习状况：四年级现有学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬
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四年级品德学情分析
四年级上品德与社会学生情况分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们
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九年级英语学情分析
2009—2010学年英语学情分析 本学期中我担任九年级（3）班英语教学工作，随着九年级英语教学工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重，现将学情分析如下： 一、我根据日常教学情况观察，学生
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英语学情分析（5篇）
学生英语学习情况分析 在我校高中阶段，英语学习是不少学生的薄弱点，在高中各学科中，英语学习的困难居其他学科之首（尤其对男生），导致很多学生对英语学习失去了兴趣，甚至放弃了对英
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二年英语学情分析
二年级英语学情分析 杨鑫 一．班情分析 二年一班51人，经过一年的学习，学生已有英语学习能力和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
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七年级英语学情分析
七年级英语学情分析
刚刚步入初中的学生，英语基础知识和听就能力普
遍较差，大部分学生须然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，而且不正规的书写习惯已经形成，很难纠正。因此，在 -
五年级英语学情分析
小学五年级英语学情分析 张玉一、学情分析：今年，我担任五年级的英语教学，作为一名刚刚上岗的新教师，教学经验的缺乏，对学生和课本的陌生，着实让我紧张了好一阵。我所教的班级大部
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三年级英语学情分析
三年级英语学情分析三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激
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九年级英语学情分析
九年级英语教情和学情分析
1、教情分析
教材采用了交际性话题探究和功能任务型学习的编写模式。通过每个单元的学习，让学生学会就每个话题展开探究学习，并在教学过程中进行听 -
七年级英语学情分析
七年级英语学情分析桑田镇中学 谢长泉刚刚步入初中的学生，英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，而且不正规的书写习惯已经养成，
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五年级英语学情分析
毕业班英语学情分析
一、学生情况分析
我们五年级有51人。学生多来自乐业镇的各个村，本学期没有新的插班生。从大的方面来说，五年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分 -
英语学生学情分析
八年级学生学情分析 王永霞 一、八年级三班学情现状： 没有尖子生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜
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小学英语学情分析（最终定稿）
（一） 特殊情况有：一、1班：有些同学基础差，自制力差，课堂习惯不太好，不专心听讲，经常不能按时完成作业。自觉性差，理解能力差。 2班：XXX学习英语兴趣不浓，基础弱；自制力又差，上课注意力
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学前班英语学情分析
学前班英语学情分析 本学期是我初涉学前英语教学的第一年。经过一学期的洗礼，我深深感到当好一名小学教师不容易。本学期,我主要担任了学前四个班的英语教学工作。在教学中
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四年级语文学情分析
今年我接任四年级语文教学，经过与其他科任老师的沟通交流，对上一学期语文期末考试情况，以及开学一个月来对学生的观察了解，认为四年级语文教学目前的现状是：
一、班级情况分析
我
