专题:三年级阅读教学设计
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三年级教学设计
第十课 我的家乡在哪里 略钢九年制学校:郝俊 教材分析: 《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第四单元《我的家乡》的第三课。本单元由
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三年级教学设计
三年级家庭安全不能忘 【教材简析】 《家庭安全不能忘》是义务教育课程标准实验教材未来出版社三年级下册第四单元《安全生活每一天》中的第一课。安全是儿童健康成长的必要
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三年级教学设计
《可能性》教学设计 教学内容分析: 本节课所教的内容是人教版三年级数学上册第104-105业。例1,例2.在生活中,有些事件的结果在一定的条件下可以预知,即确定现象,有些事件的结果
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三年级教学设计
小学三年级体育课教学设计 一、学习水平:水平二(三年级)二、指 导 思 想: 贯彻“健康第一,以学生为主体”的指导思想,力争在教学中充分发挥学生的主体作用,激发学生的探究意识和
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三年级教学设计
1、燕子 教学目标: 1、会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕
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三年级教学设计
Module3 Unit2 Point to the desk教学设计 三亚市天涯镇华丽小学董 弘 教材分析: 本课教材是外研社修订版《新标准英语》三年级起点第一册Module 3 Classroom Unit 2 Point t
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13.花钟 教学目标: 1. 认识8个生字,会写14个生字,能正确书写词语。 2. 能正确、流利有感情地朗读课文,结合语境理解词句,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。 3. 理解课文
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三年级教学设计
兴趣是最好的老师,轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识。而多媒体技术在小学英语课堂教学中的利用可以优化教学过程。多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频
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三年级教学设计
2014-2015学年人教版三年级数学上册教案设计 第一单元《时、分、秒》 第1课时 《时、分、秒》 教学目标: 1.认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。 2.通过观察、体
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三年级教学设计
19带雨的花教学设计 教学过程: 一、师生谈话导入。 师导:孩子们,上节课我们学习了金波爷爷的诗《带雨的花》,这首诗真美,把你把我都深深的陶醉了,这节课我们继续走进第19课《带雨
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三年级教学设计范文合集
Unit2What time is it? Part B Let’s learn 教学设计 南赵扶镇大流漂中心小学周俊芝 教学目标: 1) 认知目标要求学生能听说读写get up, go to school., go home, go to be
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三年级教学设计
《翠鸟》教学设计 学习目标: 1.会认11个生字,会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养
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三年级 教学设计(范文模版)
教学设计 教学内容:认识周长 教学目标:1、在观察、操作等实践活动中,让学生体会到周长的含义。2、会测量和计算一些简单的平面图形的周长。 3、在各项活动中发展学生的空间观
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三年级《趵突泉》教学设计
趵突泉教学设计
教学内容:小学语文教科版三年级下册第九课《趵突泉》
教学目标:1.通过朗读课文来理解课文内容,了解济南名胜趵突泉的特点,激发热爱大自然的思想情感和爱美的情趣 -
三年级语文教学设计
三年级语文教学设计 一、教学要求和目的:1、识字、学词和练句(1)使学生自主识字学词练句,在运用中继续体会,要求学生带字典或辞书进课堂,每课书、每个单元都要像对待以往的作业那
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三年级《白鸽》教学设计
《白鸽》教学设计 【设计特点说明】: 《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲,就单声部歌曲来说,旋律采用上行音阶、同音反复的方式进行,学唱起来比较简单,但在同音反复的地方,音准是一个
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三年级作文教学设计
《习作4;写一处秋天的景色》
【教学要求】:
1.要引导学生仔细观察插图,读懂例文《山坡上》。
2.引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景,注意抓住主要景物,要有动有静。
3.观察郊外一 -
作文教学设计三年级
作文教学设计——介绍我自己
郑安微
教学目标:
1、激发兴趣,愿意把自己介绍给别人,使学生能主动动笔写作文。
2、能打开思路,比较清楚地把自己的特点写出来。
教学重点、难点:
学